À lire : l’analyse très fine de Thomas Vampouille dans Têtu sur l’affaire Thélyson Orélien. Elle pose une question essentielle : juge-t-on encore un texte pour ce qu’il nous fait ressentir, ou pour l’outil supposé avoir servi à l’écrire ? tetu.com/2026/09/23/l...

[#Séries] Russell T Davies revient avec Tip Toe. Derrière la mort de Leo, propriétaire d’un club queer de Manchester, une réflexion glaçante sur l’homophobie, le complotisme, les réseaux sociaux et nos illusions de progrès. Du grand Davies.

« L’IA n’a rien de virtuel. » Mines, puces, câbles, data centers, eau, énergie, foncier : Joseph Bohbot en révèle la géographie matérielle. Une entrée pour actualiser le thème 2 de Première et mutualiser nos séances sur l’IA. Qui est partant ? ☝️ www.lemonde.fr/idees/articl...

On parle beaucoup de ce que les élèves font avec l’IA. Beaucoup moins de ce qu’ils en pensent. 98 lycéens américains proposent de protéger l’apprentissage, former élèves et profs, fixer des règles claires et pouvoir refuser l’IA. Et si on les écoutait ? www.aasa.org/resources/re...

Un tuteur IA auquel l’élève ose tout demander : bonne nouvelle ? Dans cet échange avec Nathalie Dreyfus, Arnaud Durand pointe un risque : renforcer les bulles individuelles. Or l’école doit aussi apprendre à parler, débattre et faire société. www.youtube.com/watch?v=N1Wg...

Mon cahier de vacances cet été 😁 J’ai beaucoup aimé le cahier IA de Geek Junior signé Christophe Coquis : 25 tutos concrets, captures d’écran à l’appui, dont un bon rappel sur les commandes structurées. Un complément intéressant à « J’apprends avec l’IA ».

Quand on transforme une trace du passé pour la rendre + accessible, transforme-t-on aussi notre manière de voir ce passé ? La colorisation posait déjà question. L’IA lui donne aujourd’hui une tout autre ampleur. 📅 20 septembre, Mémorial de la Shoah 🔗 billetterie.memorialdelashoah.org/fr/evenement...

« Quand l’OCDE et la science montrent la lune, l’imbécile regarde l’IA. » PISA 2025 ne dit pas que l’IA cause la baisse des résultats. La tendance est antérieure. Le vrai enjeu : apprendre à apprendre, maintenir l’effort cognitif et apprendre avec l’IA. theconversation.com/pisa-2025-li...

L’IA pourrait creuser une école à deux vitesses : aux plus favorisés, davantage de temps avec les enseignants ; aux autres, davantage d’automatisation. Ce futur n’est pas inévitable. Tout dépendra de nos choix pédagogiques. 🔗 alexkotran.substack.com/p/tomorrow-i... #IA #Éducation

Clairement l’un des meilleurs articles que j’ai lus sur l’IA à l’école en cette rentrée. Violaine Morin et Nicolas Six signent un propos équilibré : risques pour l’apprentissage, possibilités pédagogiques et incertitudes des recherches. www.lemonde.fr/societe/arti...

Le FOBO, la peur de devenir obsolète face à l’IA, gagne désormais les élèves. Et si l’orientation ne consistait plus à chercher un métier « sûr », mais à cultiver ce qui nous rend profondément humains ? 🤖🧭 #IA #Éducation #Orientation 🔗 www.lemonde.fr/campus/artic...

Coup de 💙 pour Motiv. Après plusieurs échanges avec ses cofondatrices, j’aime beaucoup leur vision de l’IA éducative : aider l’élève à apprendre, pas faire à sa place, jusqu’à pouvoir se passer de l’outil. ⚠️ Aucun partenariat ni sponsoring motiv.club

J’ai un problème avec les noms et les visages. Chaque rentrée, certains prénoms mettent des semaines à s’ancrer. Cette année, je teste TrombiQuiz de Cédric Eyssette : le trombinoscope devient un jeu de flashcards. Libre et gratuit 👇 trombiquiz.forge.apps.education.fr

L’appel « We Must Act Now » affirme que l’IA pourrait provoquer une transformation économique plus vaste que la Révolution industrielle, mais en quelques années. Une comparaison historique à discuter. www.wemustactnow.ai #IA #Histoire

Le Québec actualise son guide sur l’IA à l’école : littératie plus explicite, évaluation et enjeux éthiques mieux structurés. Mis en regard du cadre français, un même socle apparaît avec néanmoins quelques particularités nationales. 🔗 cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/...

🎙️ Ravi d’avoir participé à ce Nipédu sur les profs « data-driven ». Régis a surtout musclé son épaule en attendant mes réponses 😅 Une conviction partagée parmi les intervenants : la pédagogie avant la techno. Merci Fabien, Régis et Jean-Philippe. 🎧 smartlink.ausha.co/nipedu/profs...

« Apprenez à apprendre. » Le conseil vient de Yann Le Cun. Plus l’IA évolue vite, plus les connaissances solides comptent. L’enjeu éducatif n’est pas seulement de maîtriser les outils d’aujourd’hui, mais de pouvoir apprendre ceux de demain. 🎥 www.youtube.com/watch?v=Z208...

🤖 L’enseignement de l’IA ne peut pas commencer seulement en 2de. Camille Miele recherche des collèges pour expérimenter dès la 3e des activités intégrées aux programmes. 2 classes, SVT + techno + 1 autre discipline. 🔗 docs.google.com/document/d/1... 📩 MP à Camille ou moi pour plus d'infos.

2 ans après un premier dossier, les Cahiers pédagogiques reviennent sur l’IA à l’école. Et à raison : les usages et les enjeux ont déjà profondément évolué. Mon coup de 💙 : l’article d’Adeline André sur l'IA au moment de faire ses devoirs. 📖 librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/1092-f...

« Apprendre est une activité éminemment sociale. » Plus les algorithmes progressent, plus ils révèlent ce qui rend l’enseignant indispensable. Didier Goudeseune : par-temps-clair.blogspot.com/2026/05/la-m...

5 ressources pour comprendre Une ressource utile du SRANE Nouvelle-Aquitaine : des vidéos de moins de 6 min pour comprendre ce que la recherche dit des effets de l’IA sur les apprentissages, puis en tirer des pistes concrètes pour la classe. 🔗 podeduc.apps.education.fr/service-de-r...

Accuser une IA d'être raciste est un raccourci inquiétant. Une IA peut reproduire, amplifier ou taire des biais présents dans nos données et nos médias. La vraie question est : que voulons-nous qu’elle en fasse ? Voilà pourquoi la littératie de l’IA devient urgente. www.franceinfo.fr/replay-radio...

Gemini, l'IA de Google, est-elle raciste ?

Depuis le 22 juillet dernier, lorsqu’on fait une recherche sur Google, le navigateur nous propose un résumé rédigé par Gemini, son intelligence artificielle. Mais depuis plusieurs jours, des…

franceinfo.fr

Et si chaque équipe pédagogique définissait ses usages de l’IA dans un tableau simple ? ⛔ Elle remplace la réflexion ⚠️ Elle doit être encadrée ✅ Elle soutient l’apprentissage Une alternative simple et concrète aux longues chartes pour accompagner les usages de l'IA en établissement.

1h d’IA par semaine en Seconde à partir de 2027. Bonne nouvelle. Mais est-ce suffisant ? Ce matin à 11h30 à #Ludovia23, je vous propose d’explorer des pistes pour apprendre aux élèves à utiliser l’IA sans lui déléguer ce qu’ils ont besoin d’apprendre ? 📍 Espace ExplorCamps

OpenAI lance "ChatGPT for Teens" pour les 13-17 ans : protections renforcées et outils pour mieux apprendre. Très bonne nouvelle. Mais aucun garde-fou technique ne suffira sans éducation à l’IA et accompagnement parental. openai.com/fr-FR/index/...

Direction #Ludovia23 ⛰️ À Ax-les-Thermes les 25-26 août : 🎲 25/08, 11h30 : « Je(u) prompte ! » avec Charlie Rollo 🤖 26/08, 11h30 : « Enseigner l’IA à l’école » 📚 Et un passage chez Magnard autour de « J’apprends avec l’IA ». 👉 woomeet.me/4DACTION/voi...

La rentrée approche 🏫 Avant de retrouver les élèves, RDV entre collègues le 24 août chez EtrePROF : 📚 5 rituels de rentrée ✨ Créativité avec l’IA 🧠 Esprit critique face à l’IA Trois ateliers pour redémarrer en douceur, mais toujours avec le collectif. 👉 etreprof.fr/ateliers

📚 La formation continue des enseignants ne peut rester un angle mort. Honoré d’avoir porté leur voix dans ce rapport. Merci à Florence Rizzo et Ecolhuma pour leur confiance. Une proposition à débattre, enrichir… puis transformer en actes. 🔗 ecolhuma.fr/2026/07/03/p...

« Une IA démocratisée ne produira pas automatiquement une école plus démocratique. » Petite entorse à la trêve estivale : ravi d’intervenir aux Rencontres 2026 du CRAP sur l’IA et les inégalités socio-scolaires. Un risque : que l’IA complète l’humain chez les uns, mais le remplace chez les autres.

Chloe VS History transforme le passé en décor immersif grâce à l’IA. Format intéressant pour entrer dans l’histoire, mais risqué si l’immersion brouille la distinction entre médiation, interprétation et savoir historique. Analyse : fakehistoryhunter.net/2026/05/23/a... #IA #Histoire