🚀 Postdoc opportunity – Child–Computer Interaction Our team @au.dk us is hiring a postdoc. Research how children understand AI, and design tech+learning activities that support AI literacy. 📍 Aarhus, Denmark 🗓 Start June 2026 | 2-year position 🔗 www.au.dk/om/stillinge...

Postdoctoral position in Child–Computer Interaction - Ledig stilling på Aarhus Universitet

Ledig stilling ved Institut for Kommunikation og Kultur - Afdeling for Digital Design og Informationsvidenskab, Aarhus Universitet

au.dk

🚀 Applications are open for PhD positions in Digital Technology Comprehension @aarhus University Join an interdisciplinary team exploring tech, education & society 🧠📚💡 Start: Aug 2025 | Deadline: May 1 🔗 Learn more and apply here: phd.nat.au.dk/for-applican...

Konference-klar🌞. Videnscenter for digital teknologiforståelse byder op til diskussion i den smukke @au.dk Aula om AI i gymnasieskolen - og andre digitale metoder til fagfornyelse. Tak til @villumfonden.bsky.social, @novonordisk.bsky.social og @lundbeckfonden.bsky.social for støtte.

🔍 Spørg ministeren: Hvordan påvirker #AI din fremtid? Kom med til et åbent debatarrangement med digitaliseringsminister @carolinestage.bsky.social på @au.dk. 📅 Mandag den 31. marts 2025 kl. 13.30 – 14.30 📍 INCUBA NEXT, Åbogade 15, 8200 Aarhus N 👉 Tilmelding: events.au.dk/debatarrange...

Vi peger på fire vigtige pejlemærker for fremtidens digitale #teknologiforståelse i dagens @skolemonitor.dk. Hvad mener du, der er vigtigt i forhold til at sikre børn og unge de fornødne digitale kompetencer? skolemonitor.dk/debat/art102...

Professorer: Fire spørgsmål er afgørende i fagudviklingen af digital teknologiforståelse

Teknologiforståelse kan ende som sorteper i en fagfornyelsesproces, hvor målformuleringer decimeres, hvor der ikke på forhånd er afsat midler til lærernes kompetenceudvikling, og hvor en digital tekno...

skolemonitor.dk

Ny undersøgelse: Forældre til børn i folkeskolen vil have #teknologiforståelse indført som obligatorisk fag. Mange forældre mener, at #teknologiforståelse er lige så vigtigt som at kunne læse, skrive og regne. Jeg er enig! www.folkeskolen.dk/it-teknologi... #skolechat #uddpol

Forældre vil have obligatorisk teknologifag på skoleskemaet

Regeringen vil have teknologiforståelse som valgfag, men forældre ønsker, at faget bliver obligatorisk.

folkeskolen.dk

Er tiden ikke moden til at alle unge, der forlader en ungdomsuddannelse har digitale kompetencer? Lige nu forlader 89,4% af stx eleverne gymnasiet uden informatik undervisning 🚨 gymnasieskolen.dk/articles/ung...

“Unge er mere digitalt udsatte end digitalt indfødte”

gymnasieskolen.dk

På Arts skal vi skal have ny prodekan for forskning. Vores nye prodekan skal have lyst til at udvikle sig sammen med fakultetet og bla understøtte mere tværfagligt samarbejde, kollektive arbejdsfællesskaber og ekstern impact. Er det dig eller en du kender?

Faculty of Arts, Aarhus Universitet, søger prodekan for forskning - Ledig stilling på Aarhus Universitet

Ledig stilling ved Dekanatet, Arts, Aarhus Universitet

au.dk

Danske børn sakker bagud i #teknologiforståelse. Vi giver tre💡til, hvad Danmark burde gøre for at invitere alle børn og unge med på det #digitale A-hold👇 www.altinget.dk/digital/arti...

Teknologi-alliance: De unge er ikke digitalt indfødte. De sakker bagud i forståelsen af teknologi

Den teknologiske udvikling kan forstærke uligheden i uddannelsessystemet. Derfor er det vigtigt, at folkeskolen er rustet til at undervise eleverne om teknologiforståelse, skriver styregruppe for Den ...

altinget.dk

Digital competences in K-12 education - the participatory way! A partnership between universities, university colleges, principals, teachers & students is shaping the future of digital competences in 🇩🇰 🌐✨ Dive into the details in this national case study www.sciencedirect.com/science/arti...

Infrastructuring Digital Literacy in K-12 Education: A National Case Study

While much CCI research has dealt with the educational challenge of providing children with knowledge and skills for a digital society, little work ha…

sciencedirect.com