@fdassonville.bsky.social

Une police en surnombre délirant qui réprime durement des foules n'ayant de radical que la joie, les slogans et le nombre, mais curieusement débordée par de petits groupes qui fracassent tout. C'est ce constat qui devrait interroger toute personne sincèrement démocrate

Lâchez nous avec les mains arrachées qui auraient ramassé si vous ne vous demandez pas par quel délirant scandale un engin capable d’arracher une main est balancé sur des citoyens qui exercent un droit constitutionnel. J’ai honte pour les roquets de préfecture

Malgré la répression, une marée humaine déferle aujourd’hui partout en France. Des cortèges à perte de vue. La jeunesse ouvre la voie, ce n'est qu'un début !

Dans un État de droit, on doit garantir le droit de manifester. Dans un État de droit, on doit protéger les manifestants, pas les réprimer. Dans un État de droit, on doit privilégier la désescalade, pas le recours aux armes. Surtout quand les manifestants sont des enfants.

Si seulement on était en plein débat budgétaire, les parlementaires et/ou le gouvernement pourraient modifier la structure du budget (en recettes et en dépenses) pour tenir compte de la partie budgétaire des revendications concernant l'éducation et le supérieur, au moins sur 2027. 🤷

Dans "Etre et savoir", Mathieu Roger-Lacan, "L'esprit critique s'aiguise partout et c'est plutôt beau de voir qu'il s'aiguise tout autant lorsqu'on réfléchit à sa propre condition d'élève quand on se mobilise" A écouter, 3 lycéennes interviewées aussi www.radiofrance.fr/francecultur...

Mouvement lycéen : une langue à eux

Entre slogans créatifs et apprentissage de l'écrit, trois lycéennes débattent de la transmission de la langue avec l'enseignant Mathieu Roger-Lacan, auteur de l'ouvrage "Une langue à soi" (Stock, 2026...

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Dans « La nation inachevée. La jeunesse face à l’école et la police » (Grasset), je montre l’effet de la qualité des contacts que les jeunes entretiennent avec les administrations sur leur adhésion à la République. La gestion du mouvement étudiant fait craindre la suite.

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La jeunesse ennemie d’Etat. Tragique. C’est une trahison de l’idée même de nation. La formation de la nation se produit par l’expérience que la jeunesse fait de l’administration, émotionnelle et physique. C’est la thèse de « La nation inachevée ».

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