Cahiers pédagogiques

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Changer l'école pour changer la société, changer la société pour changer l'école.

🔶 Entretien avec Laure Saint-Raymond de l’Académie des sciences : « L’objectif est de décider ensemble quelle société on veut construire » Le projet « L’école dont nous rêvons » présente ses réflexions et cinq grands leviers pour transformer le système éducatif.

Laure Saint-Raymond : « L’objectif est de décider ensemble quelle société on veut construire » - Les Cahiers pédagogiques

Entretien avec Laure Saint-Raymond de l’Académie des sciences, sur son rapport « L’école dont nous rêvons » pour transformer le système éducatif.

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🔶 Qu’est-ce que le « bon » travail enseignant : des définitions qui s’actualisent dans le réel de la classe Comment des enseignantes expérimentées doivent arbitrer en permanence entre la progression formelle des programmes et les besoins réels des élèves ? Analyse.

Qu’est-ce que le « bon » travail enseignant : des définitions qui s’actualisent dans le réel de la classe - Les Cahiers pédagogiques

Le « bon » travail enseignant : une enquête (suite et fin) menée par des étudiantes en MEEF auprès d’enseignantes du premier degré.

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🔶 Comment accueillir les écoémotions en classe Les transformations en cours, par exemple par les vagues de canicule en Europe, ne sont pas sans susciter des émotions de peur ou d’anxiété, y compris chez les élèves. Comment les accueillir et y répondre ?

Comment accueillir les écoémotions en classe - Les Cahiers pédagogiques

Un collectif de recherche propose des pistes de réflexion pour mieux intégrer et répondre à la diversité des émotions écologiques des élèves.

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🔶 « On n’apprend pas en jouant mais en réfléchissant à la partie de jeu ! » Comment intégrer le jeu dans les apprentissages ? Les réponses d’Aurélie Privé et Baptiste Hebben coordonnateurs du dossier, « Jouer pour apprendre » des Cahiers Pédagogiques.

« On n’apprend pas en jouant mais en réfléchissant à la partie de jeu ! » - Les Cahiers pédagogiques

Jeu en classe et ludopédagogie : diversifier ses pratiques et engager les élèves dans les apprentissages.

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🔶 Autopsie d’une préparation au grand oral avec l’IA Une recherche concernant l’épreuve du grand oral révèle que ces lycéens utilisent massivement l’intelligence artificielle générative. Comment et pourquoi le font-ils ? Quelles transformations cela implique-t-il ?

Autopsie d’une préparation au grand oral avec l’IA - Les Cahiers pédagogiques

La recherche en sciences de l'éducation se penche sur l'usage de l'intelligence artificielle par des lycéens pour préparer leur grand oral.

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🔶 Evemarie : « Mon école idéale à moi laisserait aux élèves une grande place pour s’exprimer » Rencontre avec l’autrice de bande dessinée Evemarie qui a connu dans les années 1990 une scolarité compliquée avant de partir en Belgique faire du dessin dans une école d’arts.

Evemarie : « Mon école idéale à moi laisserait aux élèves une grande place pour s’exprimer » - Les Cahiers pédagogiques

Interview d'Evemarie, autrice de la BD L'école est finie ! qui évoque les maltraitances subies au collège dans les années 1990.

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🔶 Compétences psychosociales : commençons par nous L’école permet aux élèves d’acquérir les compétences adaptées aux changements que vit le Monde. Dans cette perspective, les compétences psychosociales des enseignants sont cruciales et leur formation joue un rôle clé.

Compétences psychosociales : commençons par nous - Les Cahiers pédagogiques

Pour faire acquérir aux élèves les compétences adaptées aux changements profonds du Monde, les compétences psychosociales des enseignants sont cruciales et leur formation joue un rôle clé.

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🔶 Teaching Controversial Issues, la controverse au coeur Si le projet européen passe par des valeurs, il est urgent d’apprendre à en discuter dans le cadre scolaire. Un article en libre accès du dossier "Enseigner l'Europe" des Cahiers Pédagogiques

Enseigner l'Europe : Teaching Controversial Issues, la controverse au coeur - Les Cahiers pédagogiques

Former les élèves aux valeurs européennes et à la démocratie par la controverse.

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🟠 Le cheminement d’une prof doc Adeline Quéru est une professeure-documentaliste heureuse dans son métier et lucide. Pour elle, les failles du système sont compensées par les pépites créées au jour le jour par les équipes pédagogiques. Portrait.

Le cheminement d’une prof doc - Les Cahiers pédagogiques

Portrait d'une professeure-documentaliste qui a adapté ses missions à chaque CDI où elle a travaillé, du collège au lycée professionnel, de Paris à la banlieue.

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🟠 Bravo pour ton erreur ! On apprend tous de ses erreurs, mais peut-on apprendre des erreurs des autres ? Exemple d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager les siennes au tableau et, en la corrigeant, de montrer ses progrès à la classe.

Bravo pour ton erreur ! - Les Cahiers pédagogiques

Présentation d’un dispositif en CM2 permettant à chaque élève volontaire de partager et corriger ses erreurs au tableau, sans stigmatisation.

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🟠 Dans les écoles, la composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement. Un article en libre accès du dossier "Organiser le travail de la classe"

Des petits avec des grands - Les Cahiers pédagogiques

La composition des classes est quelque chose qui se négocie collectivement dans les écoles. Les classes multiâges présentent des avantages pour les élèves, mais elles sont exigeantes techniquement.

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🟠 La lutte contre le #harcèlement scolaire est un travail d’équipe ! Au collège André-Brouillet, on ne forme pas seulement des élèves ambassadeurs à la prévention du harcèlement : les parents aussi sont mis à contribution. #NonAuHarcèlement

Impliquer les parents dans la lutte contre le harcèlement - Les Cahiers pédagogiques

Dans ce collège, former des parents ambassadeurs aide à lutter contre le harcèlement scolaire tout en renforçant la coéducation.

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