🧑‍💻 #IA | Transparence 🔶 « Comment rendre visible le recours à l’ #IAGénérative dans l’édition littéraire, ou le rôle du paratexte » @france.theconversation.com : comment présenter les informations relatives à l'IA ? Quel impact sur la perception des œuvres ? 👉 theconversation.com/comment-rend...

☀️ #MardiEDD | Tous niveaux 🔷 Dans la Lettre #ÉduNum #HDA n°11 d’avril 2026, de nombreuses ressources pour réfléchir à la notion de #nature par des études de l’image mais aussi de textes 👉 eduscol.education.gouv.fr/sites/defaul...

🧑‍💻 #IA | Tous niveaux 🔶 « Peut‑on vraiment détecter les textes générés par IA ? » @france.theconversation.com – Quels défis liés à la détection des textes d'IA ? Quel impact sur la crédibilité des auteurs et des éditeurs ? Quelle place pour l’ #authenticité ? 👉 theconversation.com/peut-on-vrai...

⚖️ #DroitdAuteur | Tous niveaux 🔷 Comment utiliser des œuvres en contexte pédagogique dans le respect du droit d’auteur ? Sur #Éduscol, un ensemble de #Ress_Num pour mieux comprendre et appliquer ce droit d’auteur : 👉 eduscol.education.gouv.fr/6270/comment...

🖼️ Étude de l’image | #Cycle4 🔶 Découvrir la #TapisserieDeBayeux et en imaginer des versions modernes : Présentation 👉 www.bayeuxmuseum.com/la-tapisseri... Des Simpson à Vikings : la Tapisserie de Bayeux, une œuvre pop 👉 www.culture.gouv.fr/regions/drac...

🌍 #MardiEDD | Tous niveaux 🔶 « Quand les romanciers du 20e siècle anticipent la catastrophe climatique » : @franceculture.fr présente des romans du passé qui, abordant les catastrophes naturelles dans le monde paysan, nous aident à vivre le présent 👉 radiofrance.fr/francecultur...

✨ #Rentrée2026 | #Collège, #Lycée 🔷 En ligne sur #Éduscol, tous les documents liés aux #ÉvaluationsNationales et tests de positionnement : - 6e 👉 eduscol.education.gouv.fr/5253/les-eva... - 5e 👉 eduscol.education.gouv.fr/5262/les-eva... - 4e 👉 eduscol.education.gouv.fr/5259/les-eva...

🏰 #Patrimoine | Entrées libres 🔷 Les 19 et 20.09.2026, les #JournéesEuropéennesDuPatrimoine du ministère de la Culture auront pour thèmes « Patrimoine de la photographie » et « Patrimoine en péril : raviver, résister, réimaginer » Présentation & programme 👉 journeesdupatrimoine.culture.gouv.fr

🎦 #Bac2027 | #Cinéma 🔶 « Un cinéaste à réhabiliter : #RenéClair au programme du baccalauréat » – Un article @france.theconversation.com retrace le parcours du réalisateur d’Entr’acte et de Paris qui dort, en l’illustrant de nombreux documents 👉 theconversation.com/un-cineaste-...

🧑‍💻 #IA | Auctorialité 🔶 « L’IA a‑t‑elle vraiment « tué » l’auteur ? » @france.theconversation.com : l’IA, simple productrice de plagiats ou nouvel intermédiaire dans le processus d'interprétation, capable de prolonger ou de transformer des récits existants ? 👉 theconversation.com/lia-a-t-elle...

🌱 #MardiEDD | Liaison CM2-6e 🔶 Transformer la relation au vivant par la lecture des #Métamorphoses d’#Ovide : dans le cadre du dispositif #CetÉtéJeLis, #Éduscol propose plusieurs pistes d’appropriation de l’œuvre, en passant par l’image et l’écoute 👉 eduscol.education.gouv.fr/cet-ete-je-l...

📅 #Rentrée2026 | Tous niveaux 🔷 L’équipe de @lettres-edu-num.bsky.social souhaite une bonne pré-rentrée à tous les enseignants. Que tout se passe pour le mieux ! #Éduscol Lettres 👉 eduscol.education.gouv.fr/4503/francais #Éduscol #LCA 👉 eduscol.education.gouv.fr/4482/langues...

⛈️ #Bac2027 | Tisser les mémoires, habiter le monde 🔶 Parmi les #Ress_Num @lumni-enseignement.bsky.social sur #SimoneSchwarzBart, un extrait de l’émission « À livre ouvert » dans lequel l’auteure et les invités évoquent le pouvoir de la langue créole (3 min.) 👉 enseignants.lumni.fr/fiche-media/...

💬 Niveaux de langue | Tous niveaux 🔶 « Langue populaire, langue savante : des différences à reconsidérer pour mieux lutter contre les inégalités scolaires » @france.theconversation.com : aussi complexe, la langue populaire induit un autre rapport à la parole 👉 theconversation.com/langue-popul...

🎙️ #IA | Tous niveaux 🔶 Pour faire travailler #diction et #fluence, vérifier une #reformulation de texte ou simplement transcrire un #BrouillonOral, la Forge des #CommunsNumériques propose, avec l’outil #Scribéo, quatre activités pour les classes : 👉 scribeo.forge.apps.education.fr/scribeo-clas...

📅 #Examens | #Calendrier 🔷 Au B.O. spécial du 25 août 2026, le calendrier de la session 2027 des examens, notamment des épreuves de Français du #DNB2027 et du #Bac2027, en voies générale, technologique et professionnelle 👉 www.education.gouv.fr/bo/2026/Spec...

🌍 #MardiEDD | Le vrai du faux 🔶 « Les rumeurs qui ont changé le monde : "Le changement climatique est naturel" » : un #podcast @franceculture.fr analyse comment le discours climatosceptique s’est installé dans l’espace public à partir des années 90 👉 www.radiofrance.fr/francecultur...

🎙️ #IA | Transcription de la voix 🔶 Pour une transcription entièrement en local, l’application #Scribéo, dans la Forge des #CommunsNumériques, propose de télécharger et faire tourner dans le navigateur plusieurs versions du modèle #Whisper 👉 scribeo.forge.apps.education.fr

💘 #Bac2027 | Le roman et l’invention de l’amour 🔶 « Une Bretagne pleine de merveilles » : un article @labnf.bsky.social incluant des liens vers plusieurs albums pour entrer dans la topographie imaginaire des romans arthuriens 👉 essentiels.bnf.fr/fr/litteratu...

🧑‍💻 #TraAMLettres 2026 | #IA 🔷 « Rédiger des instructions pour faire générer une nouvelle par l’IA  » : dans le cadre des #TraAM, un scénario de l’académie de La Réunion propose en #BTS de faire générer et réviser une nouvelle, en commentant ses variations 👉 edubase.eduscol.education.fr/fiche/24388

🔱 #LCA | Comprendre le monde 🔶 « Se faire attacher pour résister aux sirènes : ce que le choix d’ #Ulysse révèle du droit » @france.theconversation.com – Comment cet épisode de l’ #Odyssée permet-il de réfléchir au concept de « rationalité imparfaite » ? 👉 theconversation.com/se-faire-att...

🌍 #MardiEDD | #Exposition 🔶 « #UrgenceClimatique » : une exposition permanente à la @citedessciences.bsky.social, ouverte de la 4e à la Tale, invite à repenser son rapport au monde et montre comment engager de vraies transformations pour éviter la catastrophe 👉 www.cite-sciences.fr/fr/vous-etes...

🎙️ #IA | Transcription de la voix 🔷 Pour enregistrer, transcrire et synthétiser une réunion, l’Assistant #Transcripts de #LaSuite développée par la #DINUM propose un environnement sécurisé et une IA souveraine, et existe au format application mobile : 👉 transcripts.numerique.gouv.fr/recordings

🏺 #LCA | #Méditerranée 🔶 « D’#Homère à #Ovide, l’odyssée des textes anciens jusqu’à notre époque » : un #podcast @franceculture.fr explore les épopées homériques et la façon dont elles résonnent encore aujourd’hui 👉 www.radiofrance.fr/francecultur...

🧑‍💻 #Numérique | Tous niveaux 🔷 « Numérique éducatif : que nous apprennent les données de la #DEPP ? » – Les pages 9 et suivantes font ressortir des enjeux en matière de #Littératie, mais également de #ClimatScolaire : 👉 www.education.gouv.fr/depp/numeriq...

⛈️ #Bac2027 | Tisser les mémoires, habiter le monde 🔶 « Simone Schwarz-Bart ou le devoir d’amour » : 5 #podcasts @franceculture.fr de 30 min. chacun pour découvrir l’auteure de « Pluie et vent sur #TéluméeMiracle », qui entre au programme de 1re 👉 www.radiofrance.fr/francecultur...

📖 #Lecture | #Inclusion 🔶 « Élèves à besoins éducatifs particuliers : quels corpus littéraires pour quelles modalités de lecture ? », par I. de Peretti (revue Pratiques n°209-210 | 2026) : analyse à partir d’une enquête menée dans l’académie de Lille 👉 journals.openedition.org/pratiques/21...

🏺 #LCA | L’homme et le divin 🔶 « Que signifiaient les éclipses dans la #RomeAntique ? » : un article @france.theconversation.com analyse comment connaissances astronomiques et dimension religieuse se combinaient dans l’interprétation des #éclipses 👉 theconversation.com/que-signifia...

🌱 #MardiEDD | #Exposition 🔶 Pour aborder le thème de l’ #UrgenceClimatique par le dessin de #Presse, l’association @cartooningforpeace.bsky.social propose une exposition itinérante à destination des élèves : « Dessine-moi l’ #écologie » 👉 www.cartooningforpeace.org/projetsfr/ex...

🔱 #Cycle4 | Devenir héroïne/héros : destins romanesques 🔶 « Ulysse aux mille ruses était-il aussi un athlète ? » @FR_Conversation : si la principale qualité d’#Ulysse est la ruse, qu’en est-il de son statut d’athlète, essentiel chez le héros grec ? 👉 theconversation.com/ulysse-aux-m...