Tessera

Pour les Parisiens et alentour, la FCPE 75 organise un Samedi de l'Education sur le thème "Faire démocratie ensemble à l'école". Programme et inscription ici : www.fcpe75.org/wp-admin/adm...

Invitation FCPE Paris - Faire démocratie ensemble à l’école - Samedi de l'Éducation

fcpe75.org

Le CICUR prend part aux débats publics sur l'Ecole. Retrouvez ici les principaux thèmes abordés dans les médias. curriculum.hypotheses.org/le-cicur-dan...

Le CICUR dans les débats publics

Ecole : quels effets? Définir les finalités Convention internationale de l’enfant Menaces fascistes sur l’Ecole L’Ecole,responsablede quoiet devant qui ? Ecole française et esprit critique Après Nogen...

curriculum.hypotheses.org

Interview de Roger-François Gauthier au "Café pédagogique" 1/2. "La discrimination par les savoirs enseignés fracture de fait le public scolaire selon des critères sociaux." www.cafepedagogique.net/2026/01/05/e...

En quoi le système éducatif français est-il discriminant ?

« Les fractures et discriminations qui sont au cœur du système éducatif français ne sont pas conformes aux droits de l’enfant » juge Roger-François Gauthier. Ainsi, 35 ans après la ratification par

cafepedagogique.net

Interview de Roger-François Gauthier au "Café pédagogique" 2/2 : "On ne propose pas aux élèves une culture, mais une dizaine de disciplines fermées les unes aux autres et en concurrence, entre lesquelles il appartient aux élèves, seuls, de créer les liens." www.cafepedagogique.net/2026/01/06/r...

Roger-François Gauthier : « Ecrire une définition des finalités de l’éducation »

« Bloqué depuis des décennies dans une impasse, le système éducatif français a en fait besoin de rouvrir en un débat démocratique la question de ses finalités et, à ce

cafepedagogique.net

"Est-il absurde, face aux périls contemporains, de demander que l’école vise des effets véritables ?" se demande Roger-François Gauthier dans une tribune publiée ce matin dans "Le Monde de l'éducation", au lieu qu'elle soit obsédée par des "résultats" (accès réservé). www.lemonde.fr/idees/articl...

« Obsédée par ses résultats, l’école devrait s’interroger aussi sur ses effets »

TRIBUNE. Roger-François Gauthier, spécialiste de l’éducation comparée, invite, dans une tribune au « Monde », à réfléchir au système scolaire en dépassant le seul prisme des résultats et en s’intéress...

lemonde.fr

Avant de basculer en 2026, il est possible de lire ou relire tous les éditoriaux mensuels publiés sur le blog du CICUR tout au long de l'année 2025 autour de questions d'actualité. Bonne (re)découverte ! curriculum.hypotheses.org/editoriaux

Editoriaux

Depuis janvier 2025, le blog du CICUR publie chaque mois sur sa page d’accueil un éditorial en lien avec une question d’actualité. Retrouvez ici tous ces éditoriaux ! Janvier 2025Arbitrages ministérie...

curriculum.hypotheses.org

Les vidéos de la onzième séance du séminaire CICUR 2025-2026 consacrée aux relations des familles populaires avec l'Ecole, animée par Patrick Rayou, sont disponibles ici : www.youtube.com/playlist?lis...

CICUR - Séminaire filé 2025-2026 Onzième séance - YouTube

LES TROUBLES DU SENS ET L'APPROCHE CURRICULAIRE (FIN) Le point de vue des familles populaires Séance organisée par le groupe de travail "Quels savoirs porteu...

youtube.com

"Vouloir la liberté d’affirmer le caractère catholique d’un établissement scolaire dans le cadre des enseignements dispensés, comme le souhaite le SG de l’enseignement catholique, est à sa portée: il suffit pour cela de rompre le contrat d’association avec l’État." blogs.mediapart.fr/jean-pierre-...

Enseignement catholique : le contrat, tout le contrat, ou pas de contrat !

Vouloir la liberté d’affirmer la caractère catholique d’un établissement scolaire dans le cadre des enseignements qui y sont dispensés, comme le souhaite le secrétaire général de l’enseignement catho…

blogs.mediapart.fr

A lire dans le n°602 des Cahiers pédagogiques, "Repenser profondément ce qu'enseigne l'école" par Roger-François Gauthier et Jean-Pierre Véran. www.cahiers-pedagogiques.com/sommaire-rev...

Roger-François Gauthier : "Mais que signifie «changer l’école» dans un monde par bien des aspects menaçants ? Comment transformer une institution façonnée par ses héritages religieux, sociaux et politiques, sans perdre de vue l’humain ?" Lire texte : www.cahiers-pedagogiques.com/changer-leco...

Changer l’école, c’est d’abord nous changer nous-mêmes - Les Cahiers pédagogiques

Une proposition pour « changer l’école » : interroger nos héritages et nos valeurs pour réinventer une éducation plus humaine.

cahiers-pedagogiques.com

Roger-François Gauthier interviendra à la journée d’études "Quelle école pour nos enfants ? La CIDE comme feuille de route", organisée par DEI-France à la Maire du Ve arrondissement, Paris, Place du Panthéon, le 15 novembre (9h00-18h00). Infos & inscription : lnk.pmlto-etao-3.ovh/3LB3AQvr9zix...

Inscription Journée d'étude DEI France | Framaforms.org

framaforms.org

"S’ils sont attachés à la démocratisation des savoirs, les pouvoirs publics des pays francophones, avec l’appui de forces citoyennes, devraient s’emparer de ce sujet pour aboutir à l’orthographe du français version XXIe siècle." curriculum.hypotheses.org/9292

Simplifions l’orthographe du français !

Philippe Champy Membre du CICUR En France et dans les pays francophones, l’orthographe du français fait partie d’un imaginaire éducatif qui peut paraître paradoxal. D’un côté, son extrême valorisation...

curriculum.hypotheses.org

"Le plus grand piège [...] est dans le statut symbolique et social de la norme orthographique, un statut qui légitime une forme d’élitisme dont l’effet « éducatif » est de bloquer les possibilités de maîtrise de la langue écrite par le plus grand nombre." curriculum.hypotheses.org/9273

Réformer l’orthographe du français : un enjeu démocratique

Philippe Champy1er novembre 2025 Le plus grand piège que tend l’orthographe du français n’est pas là où on le situe habituellement : ses graphies aux lettres muettes redoublées, ses règles d’accord al...

curriculum.hypotheses.org

Une série à lire sur le blog de Bernard Desclaux : 2. Les obsessions du débat éducatif. "4 thématiques dominent : les comparaisons internationales (PISA), la formation des enseignants, le diagnostic des inégalités, et l’évaluation. Que révèle cette convergence ?" blog.educpros.fr/bernard-desc...

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Les obsessions du débat éducatif

blog.educpros.fr

Cahiers pédagogiques @cahierspedago.bsky.social · 11mo ago

Une série à lire sur le blog de Bernard Desclaux : 1. Les éléphants du discours éducatif. "Au-delà du bruit médiatique, une question plus sourde mérite attention : de quoi parle-t-on exactement quand on parle d’école ? Et surtout, de quoi ne parle-t-on pas ?" blog.educpros.fr/bernard-desc...

Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » Les éléphants du discours éducatif

blog.educpros.fr

🟠 COLLOQUE "Inventer l'école de demain". 📆 le lundi 20 octobre à Paris, au lycée Edgar-Quinet à Paris Autour du livre « Et si on imaginait l’école de demain ? » et du n° 600 des Cahiers pédagogiques « 4 pistes pour l’école du futur ». Inscription gratuite ⬇️⬇️

Colloque : Inventer l'école de demain - Les Cahiers pédagogiques

Facebook Bluesky Linkedin Pinterest Whatsapp Telegram Inventer l’école de demain Colloque organisé par le CRAP-Cahiers pédagogiques, lundi 20 octobre 2025, de 9h 30 à 17h 30, au lycée Edgar-Quinet (Paris 9). Avec ce colloque, nous voulons proposer échanges et réflexions sur ce que pourrait être l’école à échelle 2045 (centième anniversaire des Cahiers pédagogiques), avec […]

cahiers-pedagogiques.com

Roger-François Gauthier (CICUR) participera à la table ronde du colloque "Inventer l’école de demain" organisé par le CRAP-Cahiers pédagogiques, lundi 20 octobre 2025, de 9h30 à 17h30, au lycée Edgar-Quinet (Paris 9e). Renseignements et inscriptions www.cahiers-pedagogiques.com/colloque-inv...

Colloque : Inventer l'école de demain - Les Cahiers pédagogiques

cahiers-pedagogiques.com

Les travaux du CICUR débouchent notamment sur des ouvrages qui sont présentés sur son blog. Petite revue 4/4 curriculum.hypotheses.org/6971

Ce que l’école devrait apprendre à tous

Denis Paget Ce que l’école devrait apprendre à tous. Se connaître, S’ouvrir, Se relier Editions du Croquant, en librairie (15€), en version pdf (12€). Présentation de l’éditeur L’auteur en parle Compt...

curriculum.hypotheses.org

Les travaux du CICUR débouchent notamment sur des ouvrages qui sont présentés sur son blog. Petite revue 3/4 curriculum.hypotheses.org/6988

Contre l’école injuste !

Présentation de l’éditeur Les auteurs en parlent Comptes rendus de lecture Présentation de l’éditeur Cet ouvrage, bref et percutant, dénonce les blocages et les imaginaires qui caractérisent la forme ...

curriculum.hypotheses.org

Les travaux du CICUR débouchent notamment sur des ouvrages. Petite revue 2/4 curriculum.hypotheses.org/6962

Manifeste pour le collège

Roger-François Gauthier et Jean-Pierre Véran, Manifeste pour le collège : (p)oser les vrais termes du débat !, Librinova-CUIP, 2024. Versions numériques (4,99€) sur toutes les plateformes.Version papi...

curriculum.hypotheses.org

Les travaux du CICUR débouchent notamment sur des ouvrages qui sont présentés sur son blog. Petite revue 1/4 curriculum.hypotheses.org/7005

Oser une école commune

Jean-Pierre Véran, Régis Malet (dir.), Oser une école commune – Savoir et agir pour faire société. Editions Berger-Levrault – Collection “Au fil du débat”. Avec les contributions de Françoise Bougaeff...

curriculum.hypotheses.org