Ein interaktives Lernquiz, Recherchespiel, Planungstool – erstellt ohne Programmierkenntnisse: Erfahrungsbericht darüber, wie "Vibe Coding" im Schulalltag funktioniert, was zu beachten ist + Schritt-für-Schritt-Anleitung für Interessierte. #BlueLz #LernenmitKI unterrichten.digital/2026/07/13/k...

Mit KI und Vibe Coding ganz einfach interaktive Lernmaterialien erstellen - Einführung für Schule und Unterricht - Unterrichten Digital

Das klingt nach der üblichen KI-Euphorie und ich habe mir bis zum ersten Blogbeitrag über Vibe Coding aus genau dem Grund auch etwas Zeit gelassen - man muss

unterrichten.digital

Für mein Kollegium habe ich aus dem @fellofish.bsky.social -Forum zum Thema "KI in Prüfungen" einen One-Pager fürs Lehrerzimmer erstellt - als DinA2-Poster für die Infowand. Nehmt die Vorlage gern für eure Schule und passt das Poster an Euer Bundesland oder Eure Schule an. #blueLZ #KI #Schulrecht

KI in Prüfungen - Ist der abgegebene Text plötzlich zu perfekt? @bildungsanwalt.bsky.social war bei mir im FelloFish Forum und hat eine sagenhafte Orientierung beim (un-)erlaubten Einsatz von KI in Prüfungen gegeben. Videomitschnitt und Blogbeitrag 👉 www.fellofish.com/blog/ki-in-p... #blueLZ

KI in Prüfungen

Dass KI-Tools in Schulen und Hochschulen längst angekommen sind, weiß jeder. Dass die Gerichte inzwischen klare Linien beim unerlaubten Einsatz von KI in …

fellofish.com

In der Eingangshalle fanden wir morgens „Stolpersteine“ sowie auf Stellwänden biografische Informationen zu jüdischen Bürgern Göttingens, die im Zuge der NS-Verfolgung entrechtet, vertrieben, deportiert oder ermordet wurden. Ein Projekt der 8b mit ihrem Geschichtslehrer. #blueLZ #Erinnerungskultur

Aufbauend auf unserem PÄDAGOGIK-Beitrag "Eigenständig Schreiben mit KI" (Brägger, Falck, Pölert) versuche ich schulisches Schreiben genauer in den Blick zu nehmen: Was bedeutet eigenständiges Schreiben im KI-Kontext und wohin steuern wir? #BlueLz #LernenmitKI unterrichten.digital/2026/03/09/e...

Eigenständiges Schreiben und KI: Ein Modell für Schule und Unterricht (8-Phasen-Schreibprozess) - Unterrichten Digital

Schreiben und KI - wo stehen wir momentan, welche Entwicklungen zeichnen sich ab und warum bleibt eigenständiges Schreiben in Schule und Unterricht wichtig?

unterrichten.digital

Anspruch & Realität - "telli"-Einführung Niedersachsen 1️⃣Pressemeldungen überraschen (ahnungslose) Schulen 2️⃣Voraussetzung: NBC (kaum genutzt - techn. Gründe oder User-Statistik pushen?) 3️⃣Plattform ok, aber klar hinter lange verfügbaren Schul-KI-Plattformen Puuhh....#blueLZ www.ndr.de/nachrichten/...

KI-Chatbot ab sofort an allen Schulen einsetzbar - "Telli" kann etwa als Schreib-Coach dienen

Die Schulen in Niedersachsen können von nun an KI verstärkt im Unterricht einsetzen. Konkret handelt es sich um den Chatbot "Telli", der etwa im Deutschunterricht als Schreib-Coach dienen kann.

ndr.de

Der Raum als 3. Pädagoge - schöne Schulen, schöne Doku! Raumkonzepte entscheiden mit, wie Lernen strukturiert ist, welche Begegnungen stattfinden, welche Arbeits- & Zeitformen möglich sind. Passend zum Wochenende: 30 Minuten eintauchen in andere Schulwelten.. #BlueLZ www.youtube.com/watch?v=_N5F...

Schularchitektur | Das gebaute Versprechen | ARTE

YouTube video by Irgendwas mit ARTE und Kultur

youtube.com

KI in Schule & Unterricht in 6 Schritten: Basierend auf Manuel Flicks Vorschlag haben wir am THG Göttingen ein Konzept für die Sek I entwickelt. Planungen & Materialien stehen als Padlet-/TaskCards-Vorlage für Euch bereit - eigene Ideen gerne hier teilen! #blueLZ unterrichten.digital/2026/02/09/k...

KI-Einführung in 6 Schritten – Vorschlag für Schule und Unterricht - Unterrichten Digital

Wie können Schulen möglichst einheitlich und gemeinsam (generative) KI in Schule und Unterricht einführen? Ein Vorschlag inkl. aller Planungen und Materialien.

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Fortbildung, Professionalisierung und strukturelle Probleme im Kontext von KI & Schule - 10 Vorschläge aus der Praxis im Blog. Freue mich über Ergänzungen und Rückmeldungen - im Zweifel auch über passende(re) Konzeptvorschläge! #fortbildung #lernenmitki #blueLz unterrichten.digital/2026/01/30/f...

Fortbildung, Professionalisierung und strukturelle Probleme im Kontext von KI und Schule - 10 Vorschläge aus der Praxis - Unterrichten Digital

Welche Elemente machen gute Fortbildung und Professionalisierung in Zeiten von KI besonders aus? 10 Vorschläge für Schule und Unterricht.

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Im Blog: Ein Jahr schulinterne KI-Fortbildungen mit ca. 2000 Lehrkräften in Zahlen. Was die Ergebnisse aus meinen Vorab-Befragungen für SchiLfs/Pädagogische Tage & Co. über unsere Schulrealität verraten und was das für 2026 bedeutet. #BlueLz #KI #Schule unterrichten.digital/2026/01/05/k...

KI und Schule: Welche KI-Tools nutzen Lehrkräfte? Ein Fortbildungsjahr in Zahlen (Statistik 2025) - Unterrichten Digital

Ein Blick in die Zahlen: KI in Schule und Unterricht und die Frage, welche Vorkenntnisse Lehrkräfte im Jahr 2025 hatten und welche Tools sie nutzen.

unterrichten.digital

Hier brauche ich mal bitte Unterstützung von Mathematik-Lehrkräften aus dem #BlueLz (da es gerade im Bekannten- und Familienkreis diskutiert wird): Ist das jetzt wirklich bedrohlich für die Mathekompetenzen unserer Kinder oder eine längst nötige Anpassung? Danke! www.news4teachers.de/2025/12/bild...

Reform: Warum Grundschüler künftig kein schriftliches Dividieren mehr lernen - News4teachers

HANNOVER. Schriftliches Dividieren, Kommazahlen, klassische Rechenverfahren: Das neue niedersächsische Kerncurriculum für die Grundschule setzt andere

news4teachers.de

Immer wieder spannende Einblicke in das Lernen & Arbeiten der SuS: Kleine KI-Befragungen, hier nach der Mini-Facharbeit. Wichtig: Bewusste & kritische KI-Nutzung durch Reflexion von Chancen/Grenzen in jeder Lern- & Arbeitsphase. Fokus: Subsidiäre KI-Nutzung für eigene Lernziele & Vorhaben. #BlueLZ

Zwei Schritte vor, einen zurück: Im Blogbeitrag geht es heute einen Schritt zurück und ich blicke auf der Suche nach Struktur und Orientierung am Beispiel des Angebots-Nutzungs-Modells (nach Helmke) auf Unterricht unter KI-Bedingungen. 👉 unterrichten.digital/2025/12/09/k... #BlueLz #LernenmitKI

KI und das Angebots-Nutzungs-Modell: Orientierung für guten Unterricht (auch) in Zeiten von KI? - Unterrichten Digital

„Ich glaube nicht, dass KI eine Lehrkraft ersetzen wird. Mein Traum ist, dass eine Lehrkraft, die KI nutzt, eine Lehrkraft ersetzt, die das nicht tut.“ John

unterrichten.digital

#blueLZ #lernenmitKI Danke @hpoelert.bsky.social !

KI als „false buddy“, Tutor und Sparringspartner – Praxisbeispiel Geschichtsunterricht – Plan BD.

Generative KI durchdringt zunehmend den Lernalltag an Schulen und stellt Lehrkräfte vor fachdidaktische und pädagogische Herausforderungen. Wer praxisorientiert die Potenziale, Grenzen und Gefahren au...

magazin.forumbd.de

Und wieder ein neues Update: Nano Banana Pro - auch in NotebookLM mit neuen Funktionen verfügbar. Sieht sehr schön aus, aber Achtung: Die schöne Optik und die korrekte Faktenbasis mögen beeindrucken, Textausgabe noch nicht gut..großes Problem (nicht nur) im Geschichtsunterricht! #BlueLz #LernenmitKI

Lernförderliches Feedback - Mensch vs. KI: Im Blog nach der neuen Folge "Kompass KI" zur Studie "How does artificial intelligence compare to human feedback?" ein paar lose Gedanken, ähnlich einem Lerntagebuch. Eure Erfahrungen / Meinungen zu dem Thema, #blueLz? unterrichten.digital/2025/11/19/f...

Feedback - Mensch vs. KI: Was sagt die Forschung und was bedeutet das für Schule, Unterricht & Lernen? - Unterrichten Digital

Mensch oder KI für Feedback in Schule & Unterricht - was ist besser? Eine Studie untersucht die Frage, ein Podcast berichtet, hier der Versuch einer Einordnung.

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📚 PÄDAGOGIK 09/2025 "Schreibkompetenz fördern" @joschafalck.de, G. Brägger & ich plädieren in "Eigenständig schreiben mit KI" für phasenspezifische, subsidiäre KI-Nutzung statt pauschaler Ablehnung oder Euphorie und differenzieren das in 8 Schreibphasen genauer aus. Ein Blick ins Heft lohnt sich!

Im Video eine kleine Live-Erprobung von Gemini 2.5 & den neuen Funktionen: - 2 kleine fails zum Start - 2 echte Aha-Erlebnisse Klar ist, heute besprochen: Meine Spanisch-10er kriegen in der nächsten KA endlich eine selbst erstellte Bildgeschichte (Vergangenheitszeiten)!👍 #BlueLz youtu.be/dwxq9iWfdps

Google Gemini - neue Bild-KI "Nano Banana" im Live-Test

YouTube video by Unterrichten.Digital - Tutorials & Praxisbeispiele

youtu.be

Im Blog stelle ich PEER AI Tutor vor und Ihr erhaltet neben einigen Eindrücken und einem YouTube-Tutorial auch eine Elternbrief-Vorlage. Ein Einstieg in systematisches KI-Feedback, das sich dann z.B. mit @fellofish.bsky.social fundiert ausbauen lässt. #BlueLz unterrichten.digital/2025/09/08/p...

Im Blog einige Gedanken zu einer Harvard-Studie: Wenn aus der Frage „Warum noch selber lernen, was die Maschine doch besser kann?“ auch sehr schnell die Frage „Warum noch anstellen für Tätigkeiten, welche die Maschine doch besser kann?“ wird... #blueLz #KI unterrichten.digital/2025/09/04/k...

KI als Jobkiller für Einsteiger? Warnsignale einer Harvard-Studie und ihre Implikationen - Unterrichten Digital

"Elite-Absolventen sind zwar teuer, aber so produktiv, dass sich ein Verzicht auf diese Gruppe nicht lohnt. Absolventen schwächerer Universitäten sind günstig

unterrichten.digital

Schön war's auf der @mobileschule.bsky.social-Tagung 2025 in Hannover! Tolle Leute, 150 Beiträge auf 15 Bühnen und natürlich ordentlich Abendprogramm... 2 Workshops + 1 Vortrag konnte ich beisteuern - aber auch zuhören & lernen. Wer's nicht kennt, hat was verpasst. 👉 mobileschule.net/tagung #blueLZ

Im Blog & YouTube-Tutorial zeige ich neue Funktionen von NotebookLM mit Praxisbeispielen: Mindmaps, Erklärvideos, Podcasts uvm...NotebookLM wird erwachsen und zu einer echten Plattform für Wissensstrukturierung. Schaut mal rein! #LernenmitKI #BlueLz unterrichten.digital/2025/08/29/n...

Praxisbericht: NotebookLM wird erwachsen – KI-Plattform für Wissensstrukturierung (Update 2025) - Unterrichten Digital

Überblick über neue und verbesserte Funktionen von NotebookLM - Erklärvideos, Podcasts, Mindmaps - KI in Schule und Unterricht

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Im heutigen Blogpost habe ich zwischen Tür und Angel ein paar Gedanken zum Artikel einer 17-jährigen Schülerin für das Deutsche Schulportal zusammengefasst - es sind einfach immer wieder interessante und authentische Eindrücke. #LernenmitKI #BlueLz unterrichten.digital/2025/08/22/k...

"Spicken war gestern – heute scannt KI die Klausur" oder: Warum Schülerberichte so wichtig sind! - Unterrichten Digital

Gedanken zum Bericht einer Schülerin zur KI-Nutzung in Schule & Unterricht im Deutschen Schulportal - und warum solche Berichte für Fortbildung so wichtig sind.

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Für das @forumbildig.bsky.social habe ich in #PlanBD meine aktuellen Eindrücke zu KI im Geschichtsunterricht zusammengefasst. Ein Praxisbericht und Ausblick - mit Blick auf den Stand der Dinge, Gefahren und Chancen und fachdidaktische Implikationen. #BlueLZ magazin.forumbd.de/lehren-und-l...

KI als „false buddy“, Tutor und Sparringspartner – Praxisbeispiel Geschichtsunterricht – Plan BD.

Generative KI durchdringt zunehmend den Lernalltag an Schulen und stellt Lehrkräfte vor fachdidaktische und pädagogische Herausforderungen. Wer praxisorientiert die Potenziale, Grenzen und Gefahren au...

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Im Blogbeitrag ausführlich zur Frage: ➡️ Warum Schulen nicht in KI-Detektoren investieren sollten, ➡️ welche Illusionen diesem Wunsch und Problem auf allen Seiten zugrunde liegen, ➡️ warum "4A" zur Selbstverständlichkeit & schulischen Alltag werden sollten. #BlueLz unterrichten.digital/2025/05/27/k...

KI-Detektoren in Schule und Unterricht? Nein Danke! - Unterrichten Digital

Zur Frage von KI-Detektoren in Schule und Unterricht kann momentan nur eines feststehen: Sie sollten keine Verwendung finden und sind höchst problematisch.

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KI-Detektoren in der Schule? Warum Schulen nicht in KI-Detektoren investieren sollten, welche Illusionen diesem Wunsch zugrunde liegen und welche Sorgen mir dieses Thema bereitet, das konnte ich in aller Kürze im SWR3-Interview erläutern. Hier nur 3 Minuten - mehr bei LinkedIn/Insta. #BlueLz

Offener Brief: Abschaffung Seminarfach & Facharbeit kein Fortschritt - gerade in Zeiten von KI! #BlueLz #KI #LernenmitKI unterrichten.digital/2025/05/15/o...

Offener Brief zur Abschaffung des Seminarfachs und der Facharbeit in Niedersachsen - Unterrichten Digital

Philipp Sölken (KGS Pattensen), Sven Sekula (IGS Franzsches Feld Braunschweig), Hauke Pölert (Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen) u.a. Sek. II-Koordinatoren.

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Neu im Blog: (Generative) KI und Datenschutz in Schule und Unterricht aus Sicht eines Datenschutzbeauftragten. Neuer Fokus und Update: 1️⃣ KI-Verordnung / EU AI Act 2️⃣ Auswertung von Schülertexten mit KI-Plattformen? 3️⃣ Bewertung von Lernergebnissen mit KI? #BlueLz unterrichten.digital/2025/05/09/k...

KI in der Schule - zwischen Datenschutz (DSGVO) und KI-Verordnung (EU AI Act) - Unterrichten Digital

KI in Schule und Unterricht - DSGVO und EU AI Act aus Sicht eines Datenschutzexperten mit wichtigen Informationen und Praxisbeispielen.

unterrichten.digital

Neu im Blog: Warum und wie KI zum "false buddy" werden kann, welche Risiken damit für Denk- & Lernprozesse verbunden sind. Entstanden aus Erfahrungen in Schule & Unterricht, ausgehend von der Frage: Wie gestalten wir das Lernen mit, über, trotz & ohne KI? #BlueLz unterrichten.digital/2025/04/29/k...

Vom Sparringspartner zum „false buddy“ - KI im Lernprozess (Deskilling I) - Unterrichten Digital

Wie KI vom Sparringspartner zum "false buddy" werden kann, welche Risiken damit für Denk- und Lernprozesse verbunden sind, kommentiere ich im Blogbeitrag.

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Großer Dank an @hpoelert.bsky.social für den inspirierenden Vortrag 👇 www.kaifu-gymnasium.de/ki-am-kaifu/