Am 8.10.2026 laden wir bei „#edunautika after work“ ein, über die Zukunft von Schule nachzudenken. Dazu gibt es Impulse von Rahel @denkreise.bsky.social Tschopp und @joeran.bsky.social, moderiert von Beat Döbeli Honegger. Eintritt gegen Spende, Anmeldung notwendig: www.eventbrite.de/e/schule-203...
Schule 2036 – eine Denkreise in die Zukunft Hamburg
Rahel Tschopp, Beat Döbeli Honegger und Jöran Muuß-Merholz zu Gast bei #edunautika After Work trifft Winterhuder Gespräche
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Die Anmeldungen für die reguläre #edunautika im April 2027 sind jetzt möglich – und zwar hier: www.eventbrite.de/e/edunautika...
edunautika 2027 in Hamburg
#edunautika 2027 – ein Barcamp zu zeitgemäßer Pädagogik im digitalen Wandel
eventbrite.de
Achtung, es folgt eine Verwirrungs-Präventions-Nachricht von der #edunautika-Brücke: Tatsächlich gibt es derzeit ZWEI edunautika-Events, für die man sich schon anmelden kann: 0/2
Achtung, Hamburg und Zürich, hier kommt ein Double-Double-Feature zur Zukunft von Schule! Rahel Tschopp und Jöran Muuß-Merholz erzählen von ihren Büchern, moderiert von Beat Döbeli. 8.10.2026 Hamburg 22.10.2026 Zürich Details: joeran.de/event-schule... #blueLZ
Das infoPortal Lernen Hamburg hat das Buch „#Schule2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI“ als Ferienlektüre vorgeschlagen und mich dazu interviewt: „Wer braucht heute ein Buch über Schule im Jahr 2035? Haben wir nicht genug mit der Gegenwart zu tun?“ infoportal.lernen.hamburg/beitrag/unte...
Juli-Tipp: „Wir haben in der Schule keine Zeit für die Zukunft“ - Drei Fragen zum Buch ,,Schule 2035“ - infoPortal
Autor Jöran Muuß-Merholz hat drei Fragen zum Buch beantwortet. Schule 2035 – Einladung zum Zukunftsdenken Das Buch Schule 2035 – Lernen nach Digitalisierung & KI von Jöran Muuß-Merholz ist im Septembe...
infoportal.lernen.hamburg
Für mich hat ernsthaftes #Lernen große Ähnlichkeiten mit dem, was wir umgangssprachlich „#Arbeiten“ nennen. Das habe ich mal für die PÄDAGOGIK aufgeschrieben. Jetzt offen und frei zugänglich: joeran.de/sollten-kind...
WTF?!?! Was sind das bitte für Streber*innen, die 9 (neun!) Monate vor der #edunautika 2027 schon Termin und Anmeldung an den Start gebracht haben? 9.-10. April 2027 Winterhuder Reformschule, Hamburg Anmeldung ab JETZT auf edunautika27.eventbrite.de #blueLZ
edunautika 2027 in Hamburg
#edunautika 2027 – ein Barcamp zu zeitgemäßer Pädagogik im digitalen Wandel
edunautika27.eventbrite.de
BESCHEID! Wir haben eine neue Online-Veranstaltung: die CollaborAID! Es geht darum, wie wir mit #Zusammenarbeit unsere Dinge besser geregelt kriegen, Aufwand einsparen, Kreativität erhöhen – und im besten Falle sogar noch mehr Freude bei der Arbeit haben! 1/2
🕵️♀️: „Psssst!“ 🤓: „Was?“ 🕵️♀️: „PSSSST! Hey Du!“ 🤓: „Wer ich?“ 🕵️♀️: „Genau! Willst Du als erstes über Neues zur #edunautika informiert werden?“ 🤓: „Neues zur #edunautika?“ 🕵️♀️: „PSSSST! Genau! Richtig heiße, akute, wichtige Neuigkeiten!“ 🤓: „Okay ...“ 🕵️♀️: „Abonniere den Newsletter! edunautika.de/newsletter/ “
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Jim Groom, "the posterboy of Edupunk“, bloggt über seine bevorstehende Keynote beim #OERcamp trifft UFF: "who owns the spaces where we learn, think, and create? It’s not a talk about AI; rather, it’s a talk about creating the world we want to live in." bavatuesdays.com/punks-not-de...
Punk’s Not Dead | bavatuesdays
bavatuesdays.com
Im Diskurs um Schule & KI geht es viel um Individualisierung. Manchmal setzen wir inzwischen Gemeinsamkeit als „Gegengewicht“ o.ä. daneben. Ich will mehr darüber lernen, wie wir die *Verbindung* aus beidem gestalten können. PS: Folie & Fotos sind vom TransferCamp von zukunft digital.
2022 erschien mein kurzer Text „Ein Handwerk des Teilens“ auf der letzten Seite der PÄDAGOGIK. Bis heute hat mich niemand darauf angesprochen, dass ich ein Papier der KMK als „revolutionär“ bezeichnet habe.) Heute veröffentliche ich einen zweiten Anlauf: joeran.de/handwerk-des...
J&K – Jöran und Konsorten
In den letzten Jahren ist immer häufiger die Rede von einer „Kultur des Teilens“. Das klingt erst einmal vielversprechend. Nicht zuletzt durch die digitale Vernetzung haben wir großartige Möglichkeite...
joeran.de
Zum ersten Mal: auf Socken auf der Bühne. In der Alemannenschule Wutöschingen bleiben Straßenschuhe draußen. Das war 1 von 100 guten Gründen, warum unsere #OERcamp Werkstatt und dieser Ort so gut zusammen funktioniert haben. Es war ein Verbindung von „total entspannt“ UND „sehr konzentriert“.
Tag 2 der #OERcamp Werkstatt Wutöschingen: Let’s WOERk! 🔥 Überall wird gearbeitet, diskutiert, verworfen und neu gedacht. Aus ersten Materialideen entstehen immer neue Verbindungen zu ganzen Mindworlds. Die Herausforderung heute: fokussieren, fertigstellen und veröffentlichungsreif machen.
„Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“ Vortragsvideo von der re:publica 2025 zu #FutureSkills: joeran.de/future-skill...
Future Skills – eine etwas andere Definition und ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt - J&K – Jöran und Konsorten
Was wir Erwachsenen bei „Future Skills“ falsch verstanden haben. Ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt
joeran.de
1) Wie holen wir OER aus der Nische? 2) Welche Chancen bieten hybride Lehr-/Lernangebote als OER? 3) Wie verändert OER die Rolle der Lehrenden? 4) Wo liegen die Herausforderungen, OER zu verankern? 5) Wie sieht Bildung mit OER in 10 Jahren aus? Meine Antworten: joeran.de/oer-braucht-...
Nicht jede:r muss alles können: OER braucht Struktur - J&K – Jöran und Konsorten
Die Entwicklung von Open Educational Resources (OER) ist neben dem normalen Lehrbetrieb kaum zu schaffen. Der Schlüssel liegt in der Arbeitsteilung. Lehrende müssen nicht zu Medienprofis werden. Wenn ...
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So, hier kommt mein letztes Quartett zu #Schule2035. Vielen herzlichen Dank an Martin Fugmann, Dr. Franziska Carl, Friederike Siller und Prof. Dr. Gerlind Große!
Agentur J&K sucht: Mediengestaltung Bild und Ton (w/d/m) joeran.de/jobs/
Jobs - J&K – Jöran und Konsorten
Bewerbungsprozedere: Sie haben Interesse an einer der offenen Stellen? Dann richten Sie bitte Ihre Bewerbung mit Anschreiben, Lebenslauf und Gehaltsvorstellungen an: Blanche Fabri, bewerbung@joeran.de...
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„Es gibt eine stille Revolution, die sich im Fahrwasser der großen Veränderungen der letzten Jahre entwickelt hat. Sie findet wenig Beachtung, weil unsere Aufmerksamkeit auf die großen Schiffe gerichtet war und ist – auf Inklusion, auf Geflüchtete, auf Digitalisierung, auf Corona.“ 1/4
"Selbstbestimmt, partizipativ, offen, gleichberechtigt, transparent, flexibel, inklusiv, kollaborativ – so sollte Arbeits- und Lernkultur immer sein. Heute beim Barcamp können wir das so vorleben!" Dejan @mihajlovicfreiburg.com erklärt und motiviert zum #barcampIZP vom @pruefungskultur.bsky.social
Gebärdensprache war an Schule lange verboten – das hat sich geändert, aber der Nachholbedarf ist groß. In Hamburg gibt es jetzt eine Qualifizierung zur deutschen Gebärdensprache als Bildungssprache. Sehr spannend ist die Geschichte dahinter, erzählt von ihren Macher*innen! youtu.be/FTPQPHTL3Bk
Gebärdensprache als Bildungssprache – eine außergewöhnliche Fortbildung (aus: Welle lernen:digital)
YouTube video by Jöran Muuß-Merholz
youtu.be
Möchtegern-Investigativ-Journalist Jöran musste sein Bild deutlich korrigieren. „#DigitaleBildung und die Landesinstitute – na ja, mal sehen, was das wird …“, dachte ich, als ich neulich im LI Hamburg zu Besuch war. Hier der Videobeweis, wie mir am Ende quasi die Worte fehlten … 😆 1/2
Vielleicht hat jemand das Buch #Schule2035 schon da, aber noch keine Zeit zum Lesen gehabt? Dann wäre das lange Wochenende jetzt eine gute Gelegenheit! (Falls ihr mir nicht traut, helfen vielleicht die freundlichen Zitate von Anne Sliwka, Ralph Müller-Eiselt, Elke Brüsch und Maike Schubert.)
„K.I.“ steht für viele Berufe für „Krise der Identität“, habe bisher gesagt. Durch eine #edunautika-Session wird mir gerade klarer: „KI“ steht auch für „Kränkung der Identität“.
Für die Tagung „Offene KI in der Bildung“ haben das staatlich-ehrwürdige NLQ und die zivilgesellschaftliche Wikimedia Deutschland *gemeinsam* eingeladen. Das fand ich bemerkenswert. Die Leute da finden das aber offenbar ganz normal …
Der Straßenlampeneffekt der Pädagogik und der Prüfungen: „Wir legen in Prüfungen nicht den schärfsten Blick auf diejenigen Kompetenzen, die wir für die relevantesten halten. Wir prüfen diejenigen Kompetenzen, die sich gut prüfen lassen. […] 1/5
