L’ambition malgré les obstacles

Peut-on vraiment choisir son avenir lorsque l’on grandit avec des obstacles qui freinent les apprentissages ? Difficultés sociales, troubles scolaires, précarité, isolement territorial, santé mentale fragilisée, handicap, ruptures familiales : les empêchements à apprendre sont multiples et souvent cumulés. En Polynésie française, chaque jour, des jeunes démontrent qu’un parcours chaotique n’interdit ni l’ambition ni de trouver sa propre réussite. Le décrochage n’est jamais une fatalité.

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Faire connaître l’enseignement agricole : tout un programme

Former les actif·ves de demain afin d’assurer le renouvellement des générations d’agriculteur·rices et de garantir la souveraineté alimentaire de la France : tel est l’un des principaux enjeux de la nouvelle mission confiée à l’enseignement agricole. Pour atteindre les objectifs fixés par la loi d’orientation pour la souveraineté alimentaire et le renouvellement des générations en agriculture (Losarga), l’État a doté le ministère de l’Agriculture d’un Programme national d’orientation et de découverte des métiers du vivant (PNOD).

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Ebep, les oubliés de l’orientation

Du collège à l'enseignement supérieur, les parcours des élèves à besoins éducatifs particuliers (Ebep) révèlent les limites d'un système encore peu préparé à accompagner des trajectoires atypiques.  Derrière l’acronyme Ebep, il y a des réalités très diverses : élèves en situation de handicap reconnus par la MDPH, élèves de Segpa, allophones mais aussi 6 % d'élèves présentant des troubles spécifiques des apprentissages (« dys »).

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« L’université s’est transformée pour ne laisser aucun potentiel scientifique sur le bord du chemin »

Grand entretien avec Laurence Mouret, doyenne de la faculté des sciences d'Aix-Marseille Universités. Face à l'afflux massif des candidatures sur Parcoursup et à un paysage de l'enseignement supérieur très concurrentiel, la Faculté des Sciences d'Aix-Marseille a dû repenser son modèle. Laurence Mouret, Doyenne de la Faculté, détaille comment l'établissement allie algorithmes de tri, ingénierie pédagogique sur-mesure et un engagement humain militant pour relever le défi de la réussite étudiante et de l'ouverture sociale.

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Choisir son avenir : une liberté sous conditions

Les travaux sociologiques l’ont largement démontré : l’école ne corrige pas toujours les inégalités sociales, elle peut aussi les reproduire. Les choix d’orientation restent fortement liés au milieu d’origine. Les enfants des catégories favorisées connaissent mieux les filières, les codes scolaires et les stratégies d’évitement ou de valorisation des parcours. À l’inverse, beaucoup de jeunes issus des classes populaires intériorisent très tôt des limites invisibles : certaines études paraissent « …

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Peut-on vraiment choisir son avenir ?

Choisir son avenir. La formule est séduisante. Elle évoque la liberté, les possibles, l'émancipation. Mais peut-on réellement choisir lorsque les déterminismes sociaux, territoriaux, de genre ou encore les parcours scolaires continuent de peser si fortement sur les trajectoires ? À l'heure où les métiers se transforment, où les transitions écologique, numérique et démographique bouleversent les besoins de compétences, cette question mérite d'être posée sans faux-semblants.

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Adapter le bâti scolaire au climat : une urgence, mais aussi une formidable opportunité

Les épisodes de canicule ne sont plus des événements exceptionnels. Ils deviennent la nouvelle norme. Or, les écoles, collèges et lycées ont été conçus pour un climat qui n'existe plus. Les conséquences sont désormais visibles : températures dépassant les 30 °C dans les salles de classe, difficultés d'apprentissage, fatigue accrue pour les élèves comme pour les personnels, voire fermetures d'établissements.

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Canicule sociale : le musée gratuit comme bouclier climatique et culturel

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Protéger les enfants, cela s’apprend !

La publication récente du "Protocole d’action en cas de violences sexistes ou sexuelles au sein des écoles et établissements scolaires" est une avancée nécessaire. Dans un domaine où l’on peut être sidéré, démuni, inquiet de mal faire ou tenté d’attendre "d’en savoir plus", disposer d’un cadre commun est indispensable. Les violences sexistes et sexuelles ne relèvent ni du malaise vague, ni de la simple gestion de conflit, ni de l’affaire privée.

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Partir en Livre : le festival qui parie sur le plaisir de lire

Le 17 juin s’est ouvert, sur l'ensemble du territoire, la douzième édition de Partir en Livre, le festival national du livre pour la jeunesse. Comme le goût des livres ne se décrète pas, voici une belle occasion de casser les codes qui effraient nos jeunes et de se faire plaisir, en famille ou entre amis, loin des injonctions. Il arrive à point nommé : entre polémique sur l'orthographe au bac et recul de la lecture chez les adolescents.

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Réussite scolaire et stéréotypes de genre : l’étude qui fait mal

Les stéréotypes de genre en matière d’orientation et de réussite scolaires ont la peau dure, même et surtout chez les élèves eux-mêmes. Une étude de la DEPP vient tristement nous le rappeler : les garçons « sont plutôt » des scientifiques et les filles des « littéraires ». Gasp ! L‘étude récente de la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) sur les stéréotypes de genre et les perspectives d’orientation des élèves de seconde générale et technologique (mai 2026) peut nous interpeller à l’endroit des jeunes générations.

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La commande publique : quand l’État soutient la création et les métiers d’art

Parmi les politiques publiques culturelles les moins connues du grand public figure la commande publique artistique. Pourtant, elle constitue un levier essentiel de soutien à la création contemporaine, aux artistes plasticiens et aux métiers d’art. À travers elle, l’État, les collectivités territoriales ou les établissements publics commandent directement des œuvres destinées à l’espace public ou à des bâtiments ouverts à tous.

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Limiter sa consommation textile par l’éducation à l’économie circulaire

La consommation textile s’est fortement intensifiée ces dernières années sous l’effet de la fast fashion, qui propose en permanence de nouveaux produits à bas coût. Ce modèle de consommation génère cependant une quantité croissante de déchets et fait du secteur textile l’un des plus polluants au monde. Les jeunes, souvent dotés d’un budget limité, constituent une cible privilégiée de cette industrie et participent, parfois malgré eux, à la dégradation de l’environnement ainsi qu’au maintien de conditions de travail souvent précaires.

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Accessibilité pédagogique : une nouvelle étape pour l’école inclusive

L’accessibilité pédagogique s’impose aujourd’hui comme un enjeu majeur de l’école inclusive. Pourtant, ce concept encore récent, reste flou, et insuffisamment partagé au sein de la communauté éducative. Pour l’UNSA Éducation, il ne peut devenir une réalité dans les classes sans un important travail d’appropriation par les personnels, de la maternelle au lycée. L’accueil de tous les enfants dans un même espace scolaire ne suffit pas à définir l’inclusion.

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Quand le tricot descend dans la rue

Un arbre entouré de laine multicolore, un banc public recouvert de carrés tricotés, un lampadaire habillé de crochet rose fluo... Non, ce n’est pas une étrange invasion de grand-mères rebelles, c’est du "tricot urbain", aussi appelé "yarn bombing" (bombardement de laine), "tricot-graffiti" ou "tricotag". Né aux États-Unis au milieu des années 2000 sous l’impulsion de Magda Sayeg, le mouvement consiste à investir l’espace public avec du fil, du tricot, du crochet ou du tissage.

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La France signe les objectifs européens d’une main, et les rate de l’autre.

La Commission européenne vient de dresser le bilan à mi-parcours de sa feuille de route pour l’éducation à l’horizon 2030. Depuis 2021, l’Union s’est fixé une série d’objectifs communs : scolarisation des jeunes enfants, réduction des sorties sans diplôme, hausse du niveau de qualification ou encore maîtrise des compétences de base. En 2025, la Commission en a conduit l'évaluation à mi-parcours, proposant d'ajuster certaines cibles et d'en introduire de nouvelles, notamment dans le cadre de l'« …

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Balade romantique à Paris

Paris recense plusieurs lieux mémoriels emblématiques du romantisme. Voici trois « stations » incontournables d’une balade dans la capitale du début du XIXe siècle qui ont pour nom Victor Hugo, Eugène Delacroix et George Sand. A l’angle sud-est de la place des Vosges, la maison que Victor Hugo occupa de 1832 à 1848, avant l’exil à Guernesey, constitue une plongée dans l’univers d’un immense écrivain mais surtout dans celui d’un prolifique créateur décorateur d’intérieurs : dessins, estampes, mobilier sculpté, aménagements d’espaces domestiques.

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Reprendre le contrôle : quel rôle pour les professionnels de l’éducation face à la captation de l’attention ?

Dans « Sevrage numérique – enquête sur notre rapport aux écrans et comment nous en libérer », Najat Vallaud-Belkacem propose une lecture lucide d’un phénomène devenu structurel : la captation de notre attention par les écrans. L’ouvrage ne se contente pas d’alerter sur les usages excessifs, il en analyse les ressorts économiques, cognitifs et sociaux, tout en esquissant des pistes d’émancipation.

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Jean-Marc Rochette : montagnard, dessinateur, écologiste

Et si pour pendant vos vacances dans les Alpes vous suiviez les traces de Jean-Marc Rochette ? Crampons ou jumelles dans le sac. Ce dessinateur français produit des œuvres où le minéral est roi, où les relations humaines sont fortes, où la place de la nature est prépondérante. Si le film « Le Transperceneige » du réalisateur Bong Joon-Ho vous est connu, vous savez déjà qu’il est issu d’une BD française de Rochette.

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Stage en entreprise, bien sûr mais avec beaucoup de « mais »

Le décès récent d’un lycéen professionnel lors de son stage en entreprise (qui fait suite à d’autres accidents tragiques survenus en moins d’un an) a relancé le débat de l’intérêt des stages, de leurs modalités et de leur encadrement. Pour l’UNSA Éducation et ses syndicats (SEA-UNSA, SE-UNSA, SN2D, SNMSU, SNPDEN) qui déplorent ce nouveau drame, l’intérêt pédagogique du stage en entreprise n’est plus à démontrer, quoique l’enjeu de la sécurité des jeunes n’est pas moins première.

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Jean-Marc Rochette : montagnard, dessinateur, écologiste

Et si pour pendant vos vacances dans les Alpes vous suiviez les traces de Jean-Marc Rochette ? Crampons ou jumelles dans le sac. Ce dessinateur français produit des œuvres où le minéral est roi, où les relations humaines sont fortes, où la place de la nature est prépondérante. Si le film « Le Transperceneige » du réalisateur Bong Joon-Ho vous est connu, vous savez déjà qu’il est issu d’une BD française de Rochette.

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Nuit des Musées 2026 : le 23 mai, faisons du musée notre maison commune !

La culture n'est pas un luxe, mais un outil fondamental de construction de soi et d'émancipation. C'est pourquoi la 22e édition de la Nuit européenne des musées, qui se tiendra le samedi 23 mai 2026, est bien plus qu'une simple date au calendrier : c'est l'occasion de réaffirmer notre attachement à un accès universel aux arts et aux savoirs. Parce que la gratuité de cet événement permet de pallier les barrières économiques et de briser le « plafond de verre » du déterminisme culturel, nous vous invitons à y participer massivement, que ce soit seul, en famille ou collectivement entre collègues.

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Éducation : vigilance face aux stratégies d’influence

Une nécessaire clarification des influences Les travaux en cours de la commission d’enquête sénatoriale sur les financements privés et les mécanismes d’influence constituent un signal fort. Leur mise en place est salutaire et mérite d’être suivie avec attention, tant les enjeux sont importants pour l’action publique et, en particulier, pour l’École. Cette initiative institutionnelle ne surgit pas de nulle part. Elle s’inscrit dans la continuité d’enquêtes journalistiques qui, depuis plusieurs mois, ont documenté des stratégies d’influence structurées, reposant sur des financements privés, des réseaux et des dispositifs éducatifs.

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IA: de l’utilité de mesurer nos usages

Inspiré du violentomètre, outil de repérage progressif des violences dans les relations, cet alertomètre IA propose des repères pour situer nos usages de l’intelligence artificielle. Il ne juge pas, il aide à se positionner, rend visibles des seuils, ouvre la discussion et permet d’identifier des zones de vigilance. Il peut être utilisé tel quel, mais aussi vierge, comme support de réflexion collective…

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Une langue française de souche, vraiment ?

À intervalles réguliers, l’extrême droite à mal à sa langue française qui serait menacée. Trop d’anglicismes, trop d’influences étrangères. Pourtant, il suffit d’ouvrir un dictionnaire (ou même un cahier d’élève), pour constater que le français s’est toujours nourri d’apports extérieurs. Une récente chronique linguistique parue dans le journal Le Monde1 rappelle opportunément que nombre de mots parfaitement ordinaires viennent… d’ailleurs…

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“Climat scolaire”, une expression malmenée, voire désorientée

Le terme de « climat scolaire » englobe actuellement de nombreux facteurs qui peuvent prêter à discussion, voire à contestation. Notamment du fait de l’apparition de tensions sociales qui élargissement la notion à des considérations plus sécuritaires que pédagogiques.

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IA: explorer et réfléchir avec les plus jeunes 

L’intelligence artificielle fait désormais partie de notre environnement quotidien, plutôt que de céder à la tentation de se placer en surplomb ou de se déclarer incompétent et dépassé, il est intéressant d’explorer ces interfaces et leurs enjeux avec les plus jeunes, en acceptant de tâtonner et de chercher avec eux. Leur aisance technique, leur rapidité à tester et détourner les outils, combinées à notre expérience d’adulte pour contextualiser, questionner les usages, identifier les limites et prendre du recul, peuvent créer un véritable espace d’apprentissage et de réflexion partagés.

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Cadrer les pratiques, une exigence indispensable

Intégrer un nouvel outil tel que l’IA, dont les dérives sont largement mises en avant, a mobilisé les professionnels de l’éducation pour l’élaboration d’un texte officiel de référence qui encadre les usages.  Face aux inquiétudes de la communauté de travail sur l’utilisation de l’IA dans les établissements scolaires et du supérieur, les ministères de tutelle ont élaboré un cadre d’usage avec l’ensemble des parties prenantes. 

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