Benoît Guyon

@bguyon.bsky.social

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✍️ Sujets du #bac2026 ➡️ De nouveau des inégalités entre candidat•es avec une épreuve + compliquée en J1 ➡️ Beaucoup d'éléments sur des détails du programme, qui de fait ne sont pas approfondis en classe ➡️ Seule planche de salut, mais hors éduc. nat., les fiches du Campus de l'innovation de M. Aghion ⁉️

Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales@apses.bsky.social · 2mo ago

🗞️ #Bac2026 « Les élèves et leurs professeur·es méritent mieux » 1️⃣ Une organisation qui place les candidat·es dans une situation inégale ! 2️⃣ Un programme encyclopédique qui accorde peu de place à la problématisation et à la réflexion critique. [1/2] www.apses.org/bac2026-ses/

Communiqué de presse de l'APSES - Bac SES 2026 : Les élèves et leurs professeur· es méritent mieux !

Lors de la session 2026 du baccalauréat, professeur·es et élèves ont été particulièrement surpris·es par les écarts de difficulté entre les sujets proposés aux candidat·es qui suivent la spécialité Sciences Économiques et Sociales (SES), ce qui suscite frustration et colère. Depuis la réforme Blanquer, les élèves d’une même spécialité ne composent pas tous et toutes le même jour pour des raisons organisationnelles et sont donc réparti·es entre deux jours d’épreuve (« Jour 1 » et « Jour 2 ») selon leur combinaison de spécialités.

Pour l’APSES, les difficultés rencontrées cette année ne relèvent pas d’un simple aléa de conception des sujets. Elles révèlent au contraire deux problèmes structurels : une organisation qui place les candidat·es dans une situation inégale et un programme encyclopédique qui accorde peu d’importance à la problématisation et à la réflexion critique.

Merci @jcsmbf.bsky.social ! Il s'agit avant tout d'éducation budgétaire : les "pauvres" doivent apprendre à bien équilibrer recettes et dépenses. Rien sur les inégalités, rien sur les dimensions macroéconomiques, ou sociales de la consommation... Thème qui a d'ailleurs disparu des SES en seconde.

Alternatives Economiques@alternatives-economiques.fr · 2mo ago

Le programme à l'éducation financière, généralisé aux classes de quatrième à partir de septembre ne fait pas assez de place au pluralisme, regrette l'économiste Jézabel Couppey-Soubeyran.

Le candidat Gabriel Attal veut donc réactiver le Choc des Savoirs. Le truc qui a coulé face à la mobilisation des personnels, la réalité des collèges, la recherche et la décision du Conseil d'Etat. Cette obstination serait fascinante si ce n'était pas si inquiétant pour l'Ecole et la démocratie.

Dans la matinale de France info, le samedi 23 mai, déclaration de Prisca Thévenot, députée et soutien de Gabriel Attal, qui vient de se déclarer candidat à la présidentielle "son sujet numéro 1, c'est l'éducation. Il s'agit de remettre l'autorité au centre et de réaffirmer la nécessité d'un choc des savoirs".

A l’heure des plans sociaux qui déciment les rédactions, au moment où les milliardaires enchaînent les rachats de médias, est-il sérieux de s’attaquer au dernier journal économique indépendant de France ? Devant le Sénat, Philippe Aghion a qualifié Alter Eco de « pas sérieux ». Nous lui répondons.

Sérieusement, monsieur Aghion ?

Depuis que le récipiendaire du prix de la Banque de Suède a repris en main les programmes de SES, « on fait vraiment de l’économie sérieuse au lycée », a-t-il déclaré. La rédaction d’Alternatives Economiques lui répond.

altereco.media

Les programmes du lycée Blanquer ont surtout servi à trier les élèves et, dans le cas des SES, à affaiblir la dimension réflexive de la discipline, son côté émancipateur et construction de l'esprit critique. Pas étonnant que Jean-Michel Blanquer continue de s'en féliciter. 🙄

Tweet de Jean-Michel Blanquer remerciant P.Aghion pour son travail sur les programmes de SES dans le cadre de la réforme du lycée.

JM Blanquer est toujours là pour assurer le SAV de sa réforme du lycée. Non, les programmes ne sont pas plus exigeants, ils ont été alourdis alors même que la réforme supprimait près de 12% des heures de SES. Gaver les élèves de contenus ne leur permet pas de mieux les assimiler, bien au contraire !

Publication de JM Blanquer, dans laquelle il soutient les propos de P Aghion sur les SES et Alternatives économiques.

"la plupart des collègues sont convaincu•es de l’inutilité d’une approche pédagogique consistant à apprendre en lycée la même chose qu’en L1 d’économie : ça ne marche pas, et ce n’est pas nécessaire." C'est pourtant tout la logique des programmes de SES et globalement du lycée Blanquer...

Emmanuel Martin@emmanuelrmartin.bsky.social · 3mo ago

En complément de la discussion initiée par @gallegre.bsky.social : pourquoi Philippe Aghion se trompe (encore) d'adversaire. open.substack.com/pub/emmanuel... @alternatives-economiques.fr

Faut-il lire Alternatives économiques en cours de SES ?

Quel Philippe Aghion doit-on croire ? Le jeune étudiant communiste qui vendait l'Humanité Dimanche ? Celui qui appelait à voter Macron en 2017 ? Ou qui le critiquait un an plus tard dans nos colonnes ? Hélas, quand on défend les mêmes convictions depuis 46 ans, on a parfois du mal à suivre.

Bild

Et à la 52', qualifier l'étude des inégalités de « trucs mondains » ! Ce qui explique pourquoi ce chapitre est désormais retiré du programme du bac en terminale en SES ?

Benoît Guyon@bguyon.bsky.social · 3mo ago

Propos méprisants mais pas étonnants de P. Aghion (à 50'40") : « J'ai refait complètement les programmes de SES, avant ils lisaient @alternatives-economiques.fr maintenant on fait de l'économie sérieuse au lycée [..] On a maintenant de vrais programmes d'économie. » www.youtube.com/watch?v=3pgl...

Merci @villecg.bsky.social / @snesfsu.bsky.social d'avoir retracé l'historique des réformes éducatives de Blanquer, imposées par le mensonge, la ruse, et la force. Nous avons tenu, lutté, il faut continuer à relever la tête ! Par la grève ce mardi #31mars

Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales@apses.bsky.social · 4mo ago

#Colloque Dernière table ronde avec les organisations syndicales représentatives du second degré : SNES-FSU, CFDT, CGT, SNALC. 🗣️ Quelle(s) proposition(s) pour un nouveau lycée ?

Table ronde des organisations syndicales lors du colloque APSES.

#CPGE On n'a pas fini d'entendre parler de Pierre Bourdieu en cours de SES, n'en déplaise à M. Blanquer. ➡️ Les prépas restent socialement inégalitaires, avec « 50 % d'élèves issus de familles de cadres et de professions intellectuelles supérieures (+1 point par rapport à la rentrée 2024) ». 🧵[1/3]

Data ESR [SIES]@dataesr.bsky.social · 6mo ago

Parution #SIES 👨‍🎓 Effectifs en #CPGE pour 2025-2026 : ▶️ 87 100 étudiants inscrits, les effectifs restent stables après la hausse de 2024. 📊 Si le nombre d'inscrits en 2nde année augmente (+3,2%), celui des inscrits en 1ère année est en baisse (-2,8%) 👉 edurl.fr/029xIVAu #ESR #HelloESR