El viernes pasado recordábamos en @iescartima.bsky.social la necesidad de profundizar en la evaluación formativa orientada al aprendizaje con sentido, relegando la nota numérica al boletín de notas trimestral, que la ley nos obliga a poner.
Hay algo de lo que se habla bastante menos: el alumnado cada vez se esfuerza menos en PISA. La propia OCDE señala una menor disposición a esforzarse en pruebas sin repercusión académica, como PISA. Dónde habrán aprendido a hacer solo lo que vale para la nota? 🙃 (3/8)