Colectivo DIME+

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Colectivo de familias y docentes por la inclusión y la mejora educativa #ComEdu #CdLDIME 💬 https://t.me/colectivoDIME 🌎 https://colectivodime.org

#eduCat #MarrodeNou Aprendre les operacions matemàtiques és molt més que memoritzar situacions o aplicar algoritmes. Les ensenyem perquè volem que els estudiants siguin capaços de resoldre situacions en què utilitzar-les és fonamental. Exemple: Multiplicació lluismora.blogspot.com/2025/01/per-...

Per quin motiu ensenyem a multiplicar? Una reflexió sobre el seu significat i ensenyament

L'ensenyament de la multiplicació és molt més que aprendre les taules o aplicar un algoritme determinat. Si ens aturem a pensar-ho, enseny...

lluismora.blogspot.com

En educación, cuando las cosas se ponen feas suele decirse que se pongan por escrito. "Que conste en acta", se dice en los claustros. Sin embargo, es difícil saber cuándo debemos conversar y cuándo es mejor actuar por escrito. ✍️Hoy escribo sobre ello: albanoalonso.info/que-conste-e...

Que conste en acta - Albano Alonso

Yo venía del sector privado y estaba sorprendido. En medio del fragor del combate, a veces alguien espetaba un “¡quiero que conste en acta!” con tono

albanoalonso.info

#Histolectura "Este control sobre la sexualidad femenina fue plenamente avalado por la ciencia. La medicina y la psiquiatría actuaron como instrumentos de legitimación ideológica, convirtiendo en supuestas verdades biológicas las premisas del régimen: que la mujer carecía de deseo sexual, que 1/3

María@sedeisken.eurosky.social · 3d ago

Tengo #Histolectura nueva, esta vez patrocinada por #ElcondensadordeFluzo y @divulvadoras.bsky.social. Os caerá turra sí o sí. Ahí lo lleváis.

Portada del libro de Carmen Guillén Redimir y adoctrinar: el patronato de Protección a la mujer (1941-1985). Fondo rojo. Mitad inferior ocupada por un foto en blanco y negro se distintas mujeres. A la izquierda se ve una monja.

“Admetem-ho: per una bona nota, sovint l’aprenentatge no és el més important. En alguns casos fins i tot és contraproduent, perquè fa perdre temps que, mentre aprens, no dediques al compliment.” #eduCat

ℹ️Frente al auge de los discursos de disciplina, autoridad, orden, esfuerzo, exigencia … Qué pasa cuando desconectas "lo que funciona" de los fines, para qué educamos, y conviertes el rendimiento académico en la medida de todas las cosa

Manuel Fernández Navas@nolo14.bsky.social · 2d ago

Algunos llevábamos tiempo avisando del giro conservador en educación y de que UK era el buque insignia de estas políticas. Nos han llamado de todo. Pues parece que no eran solo "cosas de pedagogos”, "ideología" o estar "en contra de la ciencia" 🙃 (1/5)

El alumnado de FP Virtual de Educación Infantil reclama al Gobierno de Aragón recuperar las plazas recortadas. El recorte deja al alumnado ya matriculado sin posibilidad de continuar con normalidad sus estudios y amenaza con retrasar la obtención de sus títulos: https://arainfo.org/?p=333563

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Bona sort als que creuen que es pot “recuperar el prestigi del sistema educatiu” (s’havia perdut? des de quan?) sense millores rellevants. Això vol dir, a més d’altres coses, millor formació i selecció. Un entorn poc professional no atreu professionals ni produeix resultats “de prestigi”. #eduCat

#ComEdu #AcciónTutorial "El informe docente es una de las principales herramientas de garantías legales. Y una protección para el docente: un informe claro, objetivo y bien redactado es la mejor defensa ante conflictos, reclamaciones o procedimientos disciplinarios."

Albano Alonso@albanodealonso.bsky.social · 4d ago

Uno de los grandes quebraderos de cabeza del profesorado es hacer informes. ¿Estamos obligados a hacerlos? ¿Qué responsabilidades acarrean? ✍️Hoy escribo sobre ello: albanoalonso.info/por-que-el-g...

Algunos defendemos algo muy loco: para dedicarse a la educación hay que saber de educación 🙃 Materia, pedagogía y didáctica. Para otros, lo que no sea materia... ya se aprenderá. De ahí los espantajos 24/7 para justificar lo injustificable: ser docente sin estudiar educación.

És un fil molt interessant perquè explica l’activitat, els objectius, els aprenentatges, les dificultats, la gestió de l’aula i moltes altres consideracions molt útils per reflexionar. No abona la perniciosa idea de “aquí teniu una activitat feta per imitar-la fàcilment”. 👏👏👏 #eduCat #MatEdu

Pablo Beltrán-Pellicer@pbeltranp.bsky.social · 3d ago

Aprender a través de la resolución de problemas, nrich y thinking classrooms. Os cuento cómo fue llevar un juego de nrich a un 5º Primaria a lo thinking: mesas apartadas, alumnado de pie, interactuando en pizarras y... una pregunta casi cansina: ¿por qué? 🧵 #ComEdu #EduSky #MatEdu #iTeachMath #MTBoS

hoja del alumnado con las cifras 75049268 y sus intentos