Phonologie en GS et CP : Phono de Cèbe, Goigoux et Paour

Dans la catégorie outils efficaces, voici Phono, par Sylvie Cèbe, Roland Goigoux et Jean-Louis Paour. Cet ouvrage est édité chez Hatier, dans la collection Les outils de la maternelle. Le public Phono s'adresse aux enseignants de grande section et de cours préparatoire, mais aussi aux enseignants spécialisés. L'objectif prioritaire Phono cherche à faire émerger une conscience métalinguistique. C'est un instrument didactique, qui vise à faire acquérir solidement le code oral, en planifiant les tâches proposées, en ménageant des temps de réflexion aux élèves et en combinant tâches habituelles et tâches nouvelles.

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Ifé - Veille et analyses

À la cantine, tout ne se joue pas dans l’assiette

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“Exception consolante” de nouveau disponible au format poche ! – Librairie du Labyrinthe

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Zone interdite - Nous avons infiltré l’école : l’enquête choc - M6+

Voir votre programme Zone interdite sur M6+

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Rapport sur la pauvreté en France, édition 2026-2027

par l'Observatoire des inégalités

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Apprentissage de la lecture : nouvelles apologies d’une méthode miracle.

La rentrée scolaire remet dans le débat la question d’un apprentissage précoce de la lecture syllabique. Un consensus scientifique a pourtant depuis longtemps montré que la focalisation initiale de l…

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Agir contre ses principes au travail, une souffrance psychologique encore méconnue

Être contraint de privilégier les intérêts de son entreprise au détriment de ses convictions peut laisser des séquelles durables. Cette « blessure morale » reste pourtant peu prise en compte dans le m...

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Langue populaire, langue savante : des différences à reconsidérer pour mieux lutter contre les inégalités scolaires

Loin d’être la version sommaire de la langue savante, la langue populaire est tout aussi complexe et introduit un autre rapport à la parole. Le comprendre ne permettrait-il pas de mieux accueillir tou...

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Peu importe ce que les enfants lisent, tant qu’ils lisent ? Dépasser les préjugés sur les « bonnes » et « mauvaises lectures »

Pour donner aux enfants le goût de la lecture, ne faut-il d’abord en finir avec les catégories figées de « bonnes » et « mauvaises lectures » pour partir des centres d’intérêts de chacun ?

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Faire les tâches de direction pendant la classe

Lorsque les directeur·rices sont aussi chargé·es de classe, les journées sont faites d’arbitrages permanents entre des tâches d’enseignement et des tâches de direction. Lorsque Marianne répond à un ap...

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#27 [conférence] Mots et Maux du Management - Le Psy du Travail

Intervention publique autour du thème "mots et maux du management". Pourquoi tout ce vocabulaire managérial et à quoi sert-il ?

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Favoriser la parole des salariés : la démocratie commence au travail : épisode du podcast Et maintenant ? | France Culture

AUDIO Et maintenant ?, épisode : Favoriser la parole des salariés : la démocratie commence au travail. Une série inédite proposée par France Culture. Écoutez Favoriser la parole des salariés : la dém...

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L’école face à la pauvreté : comment les inégalités sociales se transforment en inégalités scolaires

En France, plus que dans d’autres pays, l’échec scolaire est socialement marqué. Comment changer l’école pour qu’elle soit réellement un espace d’égalité des chances ?

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Patrick Rayou : « Coéduquer suppose une communauté de valeurs entre école et familles »

« Il ne suffit pas, en effet, de décréter la coéducation pour qu’elle soit effective » affirme le sociologue en éducation Patrick Rayou, membre du CICUR. Il revient, dans cet entretien,

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Oser les outils : La carte des connaissances, un outillage théorique à l'épreuve du réel en formation

La carte des connaissances est un outillage théorique proposé par A. Tricot et M. Musial pour spécifier la nature des connaissances et des processus d’apprentissage dans le but de concevoir des séances d’enseignement. Deux formateurs, Nicolas Simone dans le premier degré en formation continue et Régis Ferreira-Da-Silva dans le second degré en formation initiale, ont mobilisé cet outil pour accompagner les formés à analyser ou à concevoir une séance. Ils témoignent de leur expérience.

centre-alain-savary.ens-lyon.fr

Du travail en partenariat au métier de l'intermétiers

Travailler en équipe, collaborer, coopérer sont aujourd’hui des compétences professionnelles énoncées explicitement dans les référentiels des personnels de l’Éducation. Mais à quelles conditions cette prescription donne lieu à l’émergence de réels collectifs, collectifs entre pairs, collectifs en intermétiers, inter-institutionnels ? Lors de la formation de formateurs sur le thème « Travail collectif en intermétiers », Corinne Mérini et Serge Thomazet éclairent cette question du travail en partenariat et en intermétiers à la lumière de leurs travaux sur l’école inclusive. Au-delà de la question de l’inclusion, leur intervention donne plus largement des pistes sur d’autres situations de travail en intermétiers.

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Pour garantir l'accès aux droits, "il faut mettre de l'humain dans la machine", affirme Claire Hédon

Claire Hédon, Défenseure des droits depuis 2020, juriste et ancienne journaliste publie "La République des droits" (Seuil), un plaidoyer pour la protection de l'accès aux droits et des services public...

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Sciences et pauvreté : des rapports à clarifier

Lors de la journée ATD Quart Monde « École et grande pauvreté : lutter contre les discriminations – Croisement de regards sur une recherche participative », à l’Académie des Science le 24 jan…

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Contre le stress et le doomscrolling, les atouts de la lecture approfondie

Alors que les réseaux sociaux nous incitent à faire défiler images et textes en continu sur nos smartphones, comment ne pas perdre nos capacités de concentration ? La lecture approfondie est une clé.

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La pauvreté en héritage | Haut-commissariat à la stratégie et au plan

Comment, et à quel point, la pauvreté persiste-t-elle d’une génération à l’autre en France ? Pour y répondre, nous suivons une cohorte d’élèves pendant seize ans, de leur entrée au collège jusqu’à l’â...

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La pauvreté en héritage : l’école comme levier d’action

lément Peruyero, conseiller scientifique – doctorant, a produit une note de synthèse publiée par Publié par le Haut-commissariat à la Stratégie et au Plan. Elle porte sur les corrélation entr…

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