Marcus Kubsch
@markubsch.bsky.social
Physics Education Research @ Freie Universität Berlin. Learning Progression Analytics, Uncertainty, AI & Research Methods. Coffee, Books, Guitars. http://marcuskubsch.com
Endlich auch mal geschafft. Es gibt jetzt Pflanzen im Büro / Gruppenraum.
Der Dialog hat wirklich schön funktioniert und ich freue mich, daran teilhaben zu können! Ich hoffe, wir könnten ein paar Einblicke in aktuelle Themen rund um Learning Analytics und adaptive Unterstützung vermitteln und die Verwaltung und Schulen inspirieren
Esther Laukötter@fraulau.bsky.social · 3y agoManche Veranstaltungen fliegen nur so einem vorbei. Gestern war unser CAISForum 👉🏼Was macht die KI im Klassenzimmer? Wir haben diskutiert, gelacht, sind Aufzug gefahren (inkl. Themen-Pitch). Der Dialog zwischen Schule, Politik & Forschung war lebhaft 🥳. 🙏🏼 ans CAIS-Team, danke @herr-bege.bsky.social
Beim CAIS-Forum zum Thema "KI im Klassenzimmer" haben wir mit Lehrkräften diskutiert, wie viel autonome adaptive Unterstützung im Unterricht sein sollte. Dafür haben wir Inge Molenaars "6 levels of automation model of personalised learning" genutzt onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/... #bluelz
. @davidzza.bsky.social mit einem sehr nett geschriebenen Artikel rechtzeitig zum Jahrestag der Übernahme von EM bei Twitter über Twitter und Bluesky, der Yours Truly prominent enthält. www.tagesschau.de/wirtschaft/u...
Soziales Netzwerk Bluesky - eine echte Alternative zu X?
Die Plattform Bluesky könnte eine Alternative sein zum Kurznachrichten-Dienst X, der seit der Übernahme durch Elon Musk Nutzer verliert. Welche Erfolgschancen hat das neue Netzwerk? Von David Zajonz...
tagesschau.de
Beim Terrorangiff auf #Israel wurden auch Mitglieder meiner Fachgesellschaft ermordet. Es gab es keine Stellungnahme dazu, dann eine schlechte. Zusammen mit Kollegen habe ich einen offenen Brief verfasst: joshuamrosenberg.com/post/2023/10...
Wenn die Verspätung des Anschlusszuges dafür sorg, dass man trotz Verspätung des ersten Zuges den Anschluss bekommt… ist das jetzt genial oder verrückt?
Trying to publish #OpenAccess and willing to pay the enormous price the publisher asks and we still get service from hell.
Irgendwie scheinen aus der Chemie/Physik/Bio Didaktik Bubble noch nicht so viele hier zu sein (oder ich finde sie nicht?). Ich mach jetzt mal Werbung für den Podcast den wir im wissenschaftlichen Nachwuchs machen: letscast.fm/sites/nicht-... Gibts sonst auch bei Spotify etc.
NICHT im Fachraum essen
Unser Podcast „Nicht im Fachraum essen!“ beschäftigt sich mit naturwissenschaftsdidaktischer Forschung, den daraus resultierenden Ergebnissen für das Lehren und Lernen in den Naturwissenschaften...
letscast.fm
Gut, dass die Kinder gefragt haben wie das mit den Jahreszeiten funktioniert.
Onlinelehre heute im chat. Webex gibg erst gar nicht, dann keine Audioverbindung 😐
Der neue Newsletter von @amreibahr.bsky.social zum Arbeiten in der Wissenschaft zeigt überzeugend das Problem für innovative Forschung auf, wenn sich persönliches und wissenschaftliches Risiko mischen. Davon hat auch gerade erst Verena Krebs eindrücklich berichtet: open.spotify.com/episode/1vPt...
Welches Risiko? Welcher Wettbewerb? Was Wissenschaft wirklich braucht
Wer behauptet, Wissenschaft setze Wettbewerb und Risiko voraus, um damit prekäre Arbeitsbedingungen zu rechtfertigen, vermischt zwei Ebenen, die es zu unterscheiden gilt.
arbeitinderwissenschaft.substack.com
Neue Deko. Bleibt noch die Frage, ob die Kinder mich das mit ins Büro nehmen lassen.
We read this yesterday in my department’s journal club: link.springer.com/article/10.1... Really valuable perspective for thinking about motivation in the context of inquiry learning.
Druckfahne korrekturlesen. Schön, der veröffentlichung so nah zu sein :)
So, hab ich es auch mal hierher geschafft. Ich bin gespannt und freue mich auf alles rund um das Lehren und Lernen in den Naturwissenschaften, KI und nerdigen R content.