Elise Garritzen

@egarritzen.bsky.social

Historian; cultural & social history of 19th c. history writing, archives & book history. Latest passion: scholarly celebrity culture. Researcher at the U. of Helsinki. Author of Reimagining the Historian in Victorian England cliosfootnotes.wordpress.com

Ilman säätiöitä urani historioitsijana olisi jäänyt lyhyeksi. Väitöskirjavaiheessa minua tukivat Jenny ja Antti Wihurin Rahasto, @skr.fi ja Niilo Helanderin Säätiö. #säätiöpäivä 1/

Elise Garritzen@egarritzen.bsky.social · 3w ago

#säätiöpäivä johdosta on hyvä muistuttaa säätiöiden keskeisestä roolista suomalaisen tutkimuksen tukijoina ja rahoittajina. Emil Aaltosen Säätiö mahdollistaa minulle paneutumisen 1800-luvun brittiläisen julkkiskulttuurin mitä moninaisimpiin ilmiöihin 🌟

#säätiöpäivä johdosta on hyvä muistuttaa säätiöiden keskeisestä roolista suomalaisen tutkimuksen tukijoina ja rahoittajina. Emil Aaltosen Säätiö mahdollistaa minulle paneutumisen 1800-luvun brittiläisen julkkiskulttuurin mitä moninaisimpiin ilmiöihin 🌟

Elise Garritzen@egarritzen.bsky.social · 3w ago

15 minutes of fame equaled fame for one London season in the Victorian era 🌟The big question was then: what happened to the surplus of bygone celebrities. One answer was: they were "Un-Tussauded": cliosfootnotes.wordpress.com/2026/09/30/u...

Yep. In fact, the real failing of students was when we stopped requiring them to regularly search a library catalogue for their reading and instead produced lists with hyperlinks that students simply had to click. As soon as they have to go off list, they’re lost.

Lauren Fraser@walkyouhome.bsky.social · 7mo ago

Controversial but - students *perceive* they have been failed when what has happened is they have failed to understand information retrieval is a skill requiring effort. I don't believe a zero friction experience is realistic or desirable in learning, actually.