Las huellas dactilares de la #IA. Estas siete posibles huellas pueden ayudarnos a revisar un trabajo académico con mayor atención. No son pruebas para acusar ni permiten alcanzar conclusiones por sí solas: deben interpretarse teniendo en cuenta el contexto y el proceso de elaboración 👇 #PRODIGITips

1/2 Final #RELANZA Project Closing Webinars! 📅 25 June, 12:00 CEST – @OrtactepeHart (University of Glasgow) Teaching for Social Justice 📅 26 June, 13:00 CEST – @mara_fuertes_ (The Open University) Language Teaching and Social Justice: Reflections and Proposals Join us…

Cuando comunicamos, todo cuenta. En la docencia digital, el significado no depende solo de las palabras: también comunican la voz, las pausas, la mirada, los gestos, el formato, las imágenes y el medio que usamos Hoy en #PRODIGITips hablamos de comunicación multimodal (@mqueroljulian.bsky.social)

¡Ya está aquí la newsletter #2 de RELANZA! 🚀 Queremos que no te pierdas ni un detalle de la evolución del proyecto. Esta es la 2.ª entrega, ¡pero ya tenemos otra en camino y puedes acceder a la primera! 📩 ¿Te unes? Suscríbete para saber más aquí: 👉 relanza.net/difusion/

📢Don’t miss the chapter on “Lectures” in The Routledge Handbook of English for Academic Purposes 👉Read more doi.org/10.4324/9781... @prodigiunir.bsky.social @aesla.bsky.social @aelfe.bsky.social @iclhe-spain.bsky.social @baal-lg-sig.bsky.social

La IA ahora puede hablar con tu voz, pero ¿sigue siendo tu mensaje? Esperamos que os interese mucho este artículo de @mqueroljulian.bsky.social y @aplinguista.bsky.social (@unir.net) en "Muy Interesante" sobre voz, identidad e inteligencia artificial. www.fundacionmuyinteresante.org/la-ia-ahora-...

¿Trabajas online y sientes que no puedes desconectar? 💻 En la grabación de este webinar de PRODIGI analizamos la hiperconexión y el FOMO laboral. Descubre estrategias prácticas y microhábitos para cuidar tu salud mental con Paulina Rincón y Javier Martínez. 🎧 youtu.be/XdmK42SYuN8?...

El bienestar en el trabajo online: estrategias psicológicas para profesionales

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¿Conocéis el enfoque multimodal para enseñar pronunciación? 🧠💪 Os dejamos esta infografía clave para ir calentando motores antes de las XII Jornadas ELE en la UCM. 🎤 Ponencia: @aplinguista.bsky.social 📅 20 abr. | 13:00h 🔗 Info y programa: www.ucm.es/master-espan... ¡Nos vemos en la @ucm.es! 🎓

¡Queremos escucharte! – Webinar Final RELANZA 🎈En junio celebraremos el webinario de cierre del proyecto RELANZA y nos encantaría que formes parte activa. 🎓Charla + taller práctico sobre el tema que MÁS te interese. ✍️Responde este breve formulario (1 min.): docs.google.com/forms/d/e/1F...

¡Queremos escucharte! – Webinar Final RELANZA

En junio celebraremos el webinario de cierre del proyecto RELANZA - Redefiniendo la enseñanza de lenguas: ODS y estrategias educativas innovadoras y nos encantaría que formes parte activa. Queremos di...

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We want to hear from you! – Final RELANZA Webinar 🎈 In June we will hold the closing webinar for the RELANZA project, and we would love for you to take an active part 🎓 Talk + practical workshop on the topic that interests you MOST 👉 Fill out this short form (1 min.): docs.google.com/forms/d/e/1F...

We want to hear from you! – RELANZA final webinar

In June, we will hold the final webinar of the RELANZA project – Redefining Language Teaching: SDGs and Innovative Educational Strategies, and we would love you to take an active part We want to desig...

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Hey #HigherEd folks! PRODIGI's Peter Bannister nails it in his new @herdjournal.bsky.social article: GenAI discourse is formulaic + witch hunts hurt integrity. How do we use it and respond to those who do ethically? Full read: doi.org/10.1080/0729... #GenAI #AcademicIntegrity #ResearchEthics

¿Cómo construir entornos más inclusivos y diversos? 🌍✨ #PRODIGITIPS La diversidad es la variedad de características que nos hacen únicos. Reconocerla y valorarla es la clave para crear espacios donde todas las personas puedan brillar. 🤝 👇Claves para fomentar la inclusión:

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📚Our SI "Multimodal literacy in the professional development of bilingual educators" is now out!! 🔗 tandfonline.com/toc/rbeb20/2... 🙌Thanks to all contributors for such inspiring work! @prodigiunir.bsky.social @baal-lg-sig.bsky.social @aesla.bsky.social @iclhe-spain.bsky.social #ICLHE #CLIL

International Journal of Bilingual Education and Bilingualism

Multimodal Literacy in the Professional Development of Bilingual Educators. Guest Editors: Mercedes Querol-Julián and Yuen Yi. Volume 29, Issue 3 of International Journal of Bilingual Education and Bilingualism

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🎙️I'm excited to share the featured interview from PRODIGI Newsletter #1 sites.google.com/view/prodigi... 🌟A big thank you to Mary and Bill for the great conversation and insights 👉Take a look, watch, and feel free to share! www.youtube.com/watch?v=CbUe... @baal-lg-sig.bsky.social

😓Struggling to teach or learn APA citation basics? 🛑Try this virtual escape room that makes it interactive and fun 👇 view.genially.com/643dadaaadeb... 📢Great for PhD students & early-career researchers @prodigiunir.bsky.social @baal-lg-sig.bsky.social @aesla.bsky.social

Escape room_escapp | Genially

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🆕 ¡Nuevos materiales del Episodio 4 - Internacionalización en el currículo de lenguas con la Dra. Emma Dafouz! No te pierdas los 3 outputs: 🎧 Pódcast 📘 Guía práctica 🧩 Genially interactivo 👉 relanza.net/output/ #Internacionalización #EducaciónGlobal

¡Qué interesante! Empiezan los PRODIGI Tips y se estrena la cuenta de Instagram del grupo de investigación: www.instagram.com/prodigiunir

PRODIGI - UNIR research group@prodigiunir.bsky.social · 7mo ago

¿Enero se siente pesado? 🗓️ El desánimo suele ser sugestión social. ¡Hackea tu energía! ✨ 🏃‍♂️ Muévete y busca luz natural. 🎯 Fija mini-metas = progreso. 💡 Innova: usar escape rooms virtuales mejora el rendimiento y tu bienestar docente. ¡Que no te gane el Blue Monday! 💪 @unir.net

🚀 Proyecto RELANZA 🚀RELANZA Project 📍Innovación y educación para el futuro del aprendizaje de lenguas 📍Innovation and education for the future of language learning 🔗 relanza.net 🔗 relanza.net/en/ @prodigiunir.bsky.social @unir.net @baal-lg-sig.bsky.social @aesla.bsky.social

📌Is silence the same in English- and Spanish-medium instruction online lectures? 🔗 doi.org/10.5281/zeno... @unir.net ir.net, @prodigiunir.bsky.social unir.bsky.social, @baal-lg-sig.bsky.social @iclhe-spain.bsky.social ain.bsky.social

📚Our SI Multilingualism and Multimodality in the CLIL/EMI Classroom (with Yolanda Ruiz de Zarobe) is now out! tandfonline.com/toc/rmmm20/4... Big thanks to our contributors! 👏 @unir.net @prodigiunir.bsky.social @baal-lg-sig.bsky.social @iclhe-spain.bsky.social @aelfe.bsky.social @aesla.bsky.social

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📌Expanding the definition of EMI to encompass digital education contexts www.researchgate.net/publication/... doi.org/10.4324/9781... @prodigiunir.bsky.social‬ @baal-lg-sig.bsky.social‬ @iclhe-spain.bsky.social‬ @aesla.bsky.social‬ @aelfe.bsky.social‬

🚨 Join the 1st #BAAL #LanguageCurriculum SIG Symposium! 🗓 19 June 2025 | ⏰ 9am–12pm BST | 💻 Online & Free for #BAAL members🎤 Plenary: Dr Suha Alansari + 6 talks 🔗 Register: tinyurl.com/baalsig2025 @dariobanegas.bsky.social @mqueroljulian.bsky.social @tomaszjohn.bsky.social

🎙️🔝 Conversamos con Peter Bannister, experto en #educación y tecnologías emergentes, investigador predoctoral en #UNIR y su Escuela de #Doctorado. ↪️ ow.ly/1ks250VLcQY 💡 Asiduo de los principales congresos sobre formación e innovación, analiza los pros y contras de la #IAgenerativa en las aulas.

"Dos investigadoras de la @unir.net dan las claves para afrontar los retos de esta tecnología [la Inteligencia Artificial] en el aula" 👥 Esas investigadoras son nuestras directoras: @mqueroljulian.bsky.social y Sonia Gutiérrez. 🤝 Han colaborado en la sección Formación de El Correo (p. 10).

📢 🆕 Nueva publicación de miembros PRODIGI (@unir.net) 🔓 [Open access] Villegas-Paredes, G. (2025). Creencias relacionadas con la enseñanza de los contenidos socioculturales en ELE: un diagnóstico en la formación inicial del profesorado. Revista @nebrija.bsky.social 👉 doi.org/10.26378/rnl...

Thrilled to share our edited volume Routledge.com/9781032551210, co-edited with @FortanetGomez! Huge thanks to all the brilliant contributors who made it possible! 📘✨ @prodigiunir.bsky.social @unir.net #multilteracies #multimodality #EMI #ICLHE #CLIL #teachertraining

📍What is the current research focusing on when it comes to multilingualism and/or multimodality in CLIL and EMI contexts? 👉https://doi.org/10.1080/01434632.2025.2482734 @prodigiunir.bsky.social @unir.net #multilingualism #multimodality #EMI #ICLHE #CLIL

🔍How are multilingualism and multimodality being researched and implemented in today’s CLIL and EMI classrooms? 📝 @mqueroljulian.bsky.social breaks it down in just 2 min. in this publication. 🔴 Subscribe to our channel now! 🎥✨ youtu.be/Qy40cJ08TCM

Multilingualism and multimodality in the CLIL/ EMI classroom

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