passend zu der letzten Folge gibt es nun ein #dreisatz Geballer zu den GKLs in NRW. Hierbei sprechen @ch-ko.bsky.social, @steachfan.bsky.social und ich über mögliche Ideen zu diesem neuen Format. Feedback und weitere Ideen gerne in die Kommentare. #bluelz open.spotify.com/episode/7w0p...

Folge 39 - Wie könnten gleichwertig komplexe Leistungsnachweise in Mathematik aussehen?

Dreisatz - der Mathematikcast · Episode

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#abi20230? In #edunrw greift ab dem Abi 2030 die Oberstufenreform und damit erhalten GKLs, Projektkurse und ein 5. Abifach Einzug in die Schule. Was heißt das aber für den #mathematikunterricht? In einer neuen Folge #Dreisatz schauen wir auf diese Neuerungen #iteachmath #bluelz short-url.cc/1uwc2

Folge 38 - Was bedeuten die Oberstufenreformen für den Mathematikunterricht?

Dreisatz - der Mathematikcast · Episode

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Spekulieren - Experimentieren - Reflektieren nach W. Riemer. Handelt es sich bei der Legoplatte um eine "faire Münze"? Wir untersuchen das im #Mathematikunterricht in Klasse 7. "Die Noppenseite ist schwerer und daher öfter unten!" "Die Röhrenseite steht sicherer und ist daher öfter unten!" 🤔 #bluelz

Eine Präsentation ersetzt in diesem Schuljahr eine Klassenarbeit in meinem #Mathematikunterricht. Damit meine Schüler*innen Kompetenzen auf unterschiedlichen Niveaustufen zeigen können, müssen sie lernen, selbstgewählte Fragen in individueller Tiefe zu durchdringen. #bluelz

Brüche dividieren im #Mathematikunterricht - das heißt doch: Formel reingeben und üben, üben, üben! Oder benötigt es für nachhaltiges Lernen tragfähige Grundvorstellungen zum Verfahren? Darüber sprechen wir in der aktuellen Folge #Dreisatz. #bluelz Link zur Folge ➡️ open.spotify.com/episode/3Blv...

Wir kommen zurück aus der Vorsommerpause. In der neuen Folge geht es von schnellen Tipps bis zu komplett neuen Gesprächsabläufen. Welche Werkzeuge und Ideen habt ihr darüberhinaus noch für bessere Unterrichtsgespräche im Mathe-Unterricht? 👇 #dreisatz #bluelz open.spotify.com/episode/3vmh...

Folge 36 - Erste Hilfe bei Unterrichtsgesprächen

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Wenn man bei GeoGebra das Wort "l o t t o" eingibt, erhält man l o² t². Das Wort wirkt wie verschlüsselt. Mithilfe von Potenzen mit rationalen Exponenten kann das Wort "stärker" verschlüsselt werden. So entstehen produktive Übungsaufgaben zu einem trockenen Thema. #bluelz #MathematikEDU

Interessante Podcastfolge mit Prof. Josef Leisen zur Veränderung von Unterricht durch KI. Achtung: Es ist ein pragmatisch und praxisorientiert geführtes Gespräch zwischen Prof. Leisen und einer Lehrerin (der Tochter von Wolfgang Riemer) und keine wissenschaftliche Abhandlung. #bluelz is.gd/At2591

247 - Wie sich Lernen in Zeiten von KI verändern muss | mit Prof. Josef Leisen

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Vom Problemlösen zum Argumentieren im #Mathematikunterricht mit Lego. Ein "Würfel" aus 8 grünen 4er-Steinen benötigt 56 rote 4er-Steine als Hülle. Das können S*innen selbst bauen. Und bei 2026 grünen 4er-Steinen? Wie viele rote benötige ich für die Hülle des größtmöglichen Würfels? #bluelz

Muster erkennen, beschreiben, begründen. 70 Zettel werden verteilt und sortiert. "Ich hab ne Zahl ohne Komma!" "Hä? 1 hoch 1/2 ist 1?" Das sich aufdrängende Muster ist der Ausgangspunkt für die Frage "Warum ist das so?" Auch ohne Kontext war das eine sinnstiftende Stunde. #bluelz #MathematikEDU

Wasserbomben im Mathematikunterricht. 1. Herausforderung: Untersuchung einer Wasserbombe mit Magnetverschluss 2. Wettkampf: Wer schafft es, nur mit Hilfe eines Lineals eine Wasserbombe mit 500 ml Wasser zu füllen? Es konnte viel vernetzt werden: Volumen, höhere Wurzeln, Rückwärtsarbeiten ... #bluelz

GeoGebra gibt mit dem Prüfungsmodus "Deutschland MMS Abitur" einen Einblick in das, was sich ab 2030 im Abitur verändern könnte. Mathematiklehrkräfte sollten sich ein Bild davon machen. Zur Einordnung gibt es die Dreisatz Folge mit @ind137.bsky.social open.spotify.com/episode/5chW... #bluelz

🎧 10 Podcasts rund um Schule und Bildung - empfohlen vom Deutschen Schulportal. 🎉 Unser kleiner Dreisatz-Podcast ist mit dabei 🎉 Vielen Dank für die Empfehlung an das Team vom Deutschen Schulportal! #bluelz deutsches-schulportal.de/schule-im-um...

Die zehn besten Podcasts rund um Schule und Bildung

Das Schulportal gibt Empfehlungen für Podcasts, die Lehrerinnen und Lehrern interessante Impulse geben.

deutsches-schulportal.de

"Die besten Gespräche sind am Stehtisch!" Direkte Instruktion mit Selbstlernen verbinden? Einmal pro Halbjahr und Lerngruppe gehe ich so vor. ➡️ Neues Bsp. aus dem #Mathematikunterricht. Besonders lernwirksam: Kleingruppengespräche (Feedback) am Stehtisch mit inhaltsbezogenen Gesprächskarten. #bluelz

➡️ Problemlösen ➡️ Formatives Assessment ➡️ Natürliche Differenzierung Was kann der deutsche Matheunterricht von den PISA-Gewinnerländern lernen? Darüber sprechen wir in der aktuellen Folge mit @alexanderbrand.bsky.social, dem Autor von „Die Bildungsweltmeister“ #bluelz open.spotify.com/episode/4hNe...

Folge 35 - Ein Blick über den Tellerrand: Was wir von den PISA-Gewinnern lernen können (mit Alexander Brand)

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nach längerer Zeit jetzt endlich das Update zum Einsatz von KI im Matheunterricht in der neuen Folge bei #Dreisatz Hier erfahrt ihr, warum ihr für tolle Apps keine Erfahrungen im Programmieren braucht, welche Möglichkeiten es noch gibt und wo wir uns mal nicht einig sind #bluelz kurzlinks.de/xb5n

Folge 34 - Update KI im Mathematikunterricht

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Wie gelingt #kognitiveAktivierung im #Mathematikunterricht? Und wie kann in der Planung dafür gesorgt werden dass Schüler schnell ins Denken kommen? Darüber sprechen wir in der aktuellen Folge #Dreisatz mit Rainer Lück, dem Leiter des ZfsL Aachen Gy/Ge. #bluelz #edumathemaitk short-url.org/1pmqC

Folge 33 - Wie kann Mathematikunterricht kognitiv aktivieren? (mit Rainer Lück)

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Wer hätte gedacht, dass unser kleines Podcast-Projekt #Dreisatz es mal in die #mathematiklehren schafft? Danke an den Friedrichverlag. Und natürlich auch vielen Dank an alle Gäste, die uns in den 30 bisher veröffentlichten Episoden begleitet haben. #bluelz #edumathematik #iteachmath

Folge 30 von #Dreisatz ist da 🚀 Es gibt mal wieder ein Blind Planning. Dieses Mal geht es um Darstellungsformen von quadratischen Funktionen. Neben verschiedenen methodischen Ansätzen geht es auch um einen produktiven Umgang mit Fehlern. Viel Spaß beim Hören! #bluelz open.spotify.com/episode/1oJm...

Folge 30 - Blind Planning: Quadratische Funktionen

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🎧 Dreisatz – der Mathematikcast, Folge 29: Prof. Dr. Susanne Prediger über adaptiven Mathematikunterricht und was der IQB-Bildungstrend für Schulen bedeutet. Ein Gespräch über Unterrichtsqualität, Lernstände und Förderung. #QuaMath #Mathematikunterricht #Lehrkräftebildung #Bildung #Podcast #DZLM

Folge 29 - Adaptiver Unterricht als eine Antwort auf den IQB-Bildungstrend (mit Susanne Prediger)

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➡️ Mehr adaptiver Unterricht könnte eine Antwort auf die Ergebnisse des IQB-Bildungstrend 2024 sein. 🎙️ Wir haben im Dreisatz-Podcast mit Prof. Susanne Prediger über die konkrete Umsetzung und Gelingensbedingungen von adaptivem Mathematikunterricht gesprochen. #blueLZ open.spotify.com/episode/3Yl1...

Aufgaben im #Mathematikunterricht mit vielfältigen Lösungswegen kosten Zeit... aber sie bringen viel jenseits der der rein rechnerischen Kompetenzen. Das Beispiel ist die erste Stunde zum Thema Kreise in Jg. 9 - ohne vorher Umfang, Pi oder die "üblichen Formalismen" zu thematisieren. #bluelz

Wie können Schüler*innen fachlich korrekt und zugleich verständlich über Physik kommunizieren? Im neuen Blogartikel zeigt Christoph Koböke, wie FelloFish Lehrkräfte dabei unterstützt, physikalische Kompetenz gezielt zu fördern. Lies den gesamten Artikel! #blueLZ www.fellofish.com/blog/physika...

Physikalische Kommunikationskompetenz entwickeln mit FelloFish

Feedback im Physikunterricht? Mit diesem wichtigen Thema beschäftigt sich Christoph Koböke am Beispiel des Doppelspaltversuchs mit Elektronen in einem Oberstufenkurs. Er berichtet von seinen Erfahrung...

fellofish.com

Das Fazit des IQB Bildungstrends 2024 klingt erstmal relativ abstrakt. Im #Dreisatz Podcast versuchen wir seit 1,5 Jahren, einige Dinge für Mathe zu konkretisieren, z.B. Selbstkonzept, Sprachförderung, Basiskompetenzen … Habt das #bluelz gute Ideen, um niederschwellig Datenerhebung zu realisieren?

🙏 für die tolle Folge! Der schöne Satz (Riemer/Freudenthal) "Schenke den Kindern ein Problem, gib ihnen Zeit, darüber nachzudenken, langweile sie nicht mit Formalismen" gilt mMn nicht nur für den #Stochastikunterricht. Ich habe ihn in letzter Zeit mehrfach in U-Besprechungen aufgegriffen. #blueLZ

Stefan@steachfan.bsky.social · last yr.

Die Oma aus der Socke - Spekulieren, Experimentieren und Reflektieren? In der neuen Folge #dreisatz haben wir mit #WolfgangRiemer über einen handlungsorientierten #Stochastikunterricht gesprochen. #bluelz #mathematikedu #edupodcast #mathematikunterricht l.fobizz.com/Dreisatz22

"Frontalunterricht? Das ist doch nicht mehr zeitgemäß!" Viele Lehrkräfte scheuen die frontale Erklärung für alle. In dieser Folge sprechen wir mit @danielborowski.bsky.social über Prinzipien der Direkten Instruktion und ihre Rolle in einem guten Mathematikunterricht. #bluelz l.fobizz.com/Dreisatz27

Im Nachgang zu Folge 26 vom Dreisatz-Podcast haben wir unsere Hörer*innen nach dem Umgang mit ungeeigneten Ansätzen bei Modellierungsaufgaben gefragt. In den Ergebnissen zeichnet sich eine Tendenz ab… Wie sieht das die Mathe-Bubble im #bluelz?

Teilweise Wurzelziehen ist ein Thema im #Mathematikunterricht, das sehr technisch ist. Viele Schulbücher gehen so vor: Vormachen -> Nachmachen -> Päckchenüben. Das Thema liefert aber viele Aspekte zur problemorientierten Mustererkennung und zur verständnisorientierten Darstellungsvernetzung. #bluelz

Modellieren im #edumathematik Unterricht? Wie macht man aus einer fehlenden Gleisverbindung oder einem Zombievirus Mathematik? In der neun Folge #dreisatz zeigen wir wie Modellieren funktioniert – und warum es mehr ist als nur das Lösen von Sachaufgaben #bluelz #edupodcast l.fobizz.com/Dreisatz26

Durch Gespräche mit Kleingruppen im Mathematikunterricht zum Denken anregen - das gefällt mir. Zitat: „Wenn etwas Anspruchs­volleres gelernt werden soll, ist das Gespräch mit der Lehrkraft nötig. Selbst­lernen reicht nicht, und im Klassen­gespräch erreicht man nicht alle Lernenden.“ #bluelz

Deutsches Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik@dzlm.bsky.social · 11mo ago

Susanne Prediger im Interview: »Lehrkräften gelingt es in Kleingruppen viel besser, wirklich alle zum Denken und Sprechen zu bringen«. #Mathematikdidaktik #Förderung #MatheSicherKönnen #Bildungsforschung #Mathematikunterricht