#eduCat #ComEdu #Reflexió Reproduir fets o algoritmes, pot ser un objectiu de l'educació matemàtica? Espòiler: penso que l'objectiu de l'educació matemàtica és construir una comprensió profunda de les matemàtiques, no reproduir fets o algoritmes.

#Didàctica de les Matemàtiques

Lluís Mora@lluismora.bsky.social · 21h ago

#eduCat #MarrodeNou Aprendre les operacions matemàtiques és molt més que memoritzar situacions o aplicar algoritmes. Les ensenyem perquè volem que els estudiants siguin capaços de resoldre situacions en què utilitzar-les és fonamental. Exemple: Multiplicació lluismora.blogspot.com/2025/01/per-...

#eduCat #MarrodeNou Aprendre les operacions matemàtiques és molt més que memoritzar situacions o aplicar algoritmes. Les ensenyem perquè volem que els estudiants siguin capaços de resoldre situacions en què utilitzar-les és fonamental. Exemple: Multiplicació lluismora.blogspot.com/2025/01/per-...

Per quin motiu ensenyem a multiplicar? Una reflexió sobre el seu significat i ensenyament

L'ensenyament de la multiplicació és molt més que aprendre les taules o aplicar un algoritme determinat. Si ens aturem a pensar-ho, enseny...

lluismora.blogspot.com

Jo diria més aviat que l'objectiu és "no només" reproduir fets i que en tot cas reproduir fets no és ni de lluny l'objectiu prioritari, però cal reconeixer-lo també com un objectiu.

Lluís Mora@lluismora.bsky.social · 2d ago

#eduCat #ComEdu #MarrodeNou L'objectiu de l'educació matemàtica no és reproduir fets, és construir una comprensió profunda que ajudi als estudiants a connectar idees, resoldre problemes nous i desenvolupar-se amb autonomia com a persona matemàticament competent lluismora.blogspot.com/2023/12/per-...

#MatEdu

Lluís Mora@lluismora.bsky.social · 2d ago

#eduCat #ComEdu #MarrodeNou L'objectiu de l'educació matemàtica no és reproduir fets, és construir una comprensió profunda que ajudi als estudiants a connectar idees, resoldre problemes nous i desenvolupar-se amb autonomia com a persona matemàticament competent lluismora.blogspot.com/2023/12/per-...

Llegiu l’Elena (quantes vegades ho he escrit🤔)! Llegint ho pensava de la importància de fer aflorar Elena’s d’atres àmbits i tenir exemples diversos.⬇️

Elena Ferro@eferro.bsky.social · 2d ago

M'he passat el dia fent aquesta entrada, amb idees que em voltaven. Ho he escrit d'una tirada i podria estar millor. És poc aconsellable pel seu to i excesiva extensió per qualsevol que no sigui profe de mates. Pels profes de mates, amb reserves. No sé publicitar els meus escrits. 😅 #eduCat #MatEdu

No feu cas a l'Elena: no és un article per a profes de mates, és un article per a profes inquiets, q s'avorreixen, q es fan preguntes, q saben distingir entre "aprehendre" i "aprendre" (p*** H! En castellà la distinció no funciona 🫣). #eduCat

Elena Ferro@eferro.bsky.social · 2d ago

M'he passat el dia fent aquesta entrada, amb idees que em voltaven. Ho he escrit d'una tirada i podria estar millor. És poc aconsellable pel seu to i excesiva extensió per qualsevol que no sigui profe de mates. Pels profes de mates, amb reserves. No sé publicitar els meus escrits. 😅 #eduCat #MatEdu

#eduCat #ComEdu #MarrodeNou L'objectiu de l'educació matemàtica no és reproduir fets, és construir una comprensió profunda que ajudi als estudiants a connectar idees, resoldre problemes nous i desenvolupar-se amb autonomia com a persona matemàticament competent lluismora.blogspot.com/2023/12/per-...

#eduCat #Marrodenou Cal repensar l’ensenyament de les matemàtiques: menys pràctica mecànica i més exploració, connexions i diàleg. L’avaluació ha de servir per aprendre i el docent ha de tenir un paper actiu en el disseny de les tasques. lluismora.blogspot.com/2025/01/cap-... #Educació #Matemàtiques

#PerEstudiar #Pedagogia #eduCat 0fici docent

Lluís Mora@lluismora.bsky.social · 6d ago

#eduCat #ComEdu #reflexió Des de 2017 l'alumnat amb necessitats derivades de desavantatge socioeconòmic o cultural (NEE-B) ha crescut molt a Catalunya. No és un miratge estadístic: entenc que és fruit d'una política de detecció per lluitar contra la segregació. Però què vol dir això a l'aula?🧵

Hem perdut molt de temps (i alguns voldrien q en perdéssim encara més).

#eduCat #ComEdu #reflexió Des de 2017 l'alumnat amb necessitats derivades de desavantatge socioeconòmic o cultural (NEE-B) ha crescut molt a Catalunya. No és un miratge estadístic: entenc que és fruit d'una política de detecció per lluitar contra la segregació. Però què vol dir això a l'aula?🧵

Apostar per una cosa o altra va associat, també, a disposar d’uns perfils professionals o uns altres.

Ben d'acord amb aquest fil.

Lluís Mora@lluismora.bsky.social · last wk.

#eduCat #ComEdu #opinió Crec que demanar currículums ben estructurats, endreçats, graduats i tancats és incoherent amb la demanda que siguin rics. 🧵/8

#reflexió El que necessita la realitat educativa catalana no és un culpable, és un diagnòstic honest encara que digui que la responsabilitat de la situació és repartida entre tothom, cadascú dins del seu nivell. I doni suggeriments per millorar a cadascun dels estaments. #eduCat #ComEdu

#eduCat #ComEdu #opinió Crec que demanar currículums ben estructurats, endreçats, graduats i tancats és incoherent amb la demanda que siguin rics. 🧵/8

No hi ha recursos al món per fer funcionar un sistema educatiu sense un propòsit clar i compartit, i sense les eines adients per aconseguir-lo. I les eines sempre depenen del propòsit. #eduCat

Cap a on volem anar?

Hi ha una part dels docents que, amb matisos, pensen que la seva feina és educar tot l’alumnat i creuen que la seva tasca va molt més enllà de la part purament acadèmica. Aquests docents discrepara…

quaderndidees.com

Un pensament #fugisser Un dels objectius de l'escola sempre ha estat l'adquisició i creació de coneixement. El problema és que durant molt de temps no ha anat més enllà de la transmissió d'informació. #eduCat #ComEdu

Cada cop em sembla més greu. No perquè cregui que la pèrdua de l'homologació dels resultats PISA sigui un drama. PISA m'és igual i més amb l'ús que se li sol donar aquí. El "mirall" m'importa un pito. M'espanta la irresponsabilitat i frivolitat de tot plegat (de l'error i de la seva gestió). #eduCat

Per posar les coses al seu lloc. No ens quedem en la superficialitat irrellevant dels rànquings i les puntuacions.

Lluís Mora@lluismora.bsky.social · last wk.

#eduCat #ComEdu #reflexió sobre educació matemàtica dels nostres estudiants i proves d'avaluació. Les diverses proves d'avaluació no serveixen per repartir culpes ni per elaborar rànquings. Han de servir per entendre què està passant i decidir què cal fer. Aquest és el seu valor: el diagnòstic.

#eduCat #ComEdu #reflexió sobre educació matemàtica dels nostres estudiants i proves d'avaluació. Les diverses proves d'avaluació no serveixen per repartir culpes ni per elaborar rànquings. Han de servir per entendre què està passant i decidir què cal fer. Aquest és el seu valor: el diagnòstic.

#MarrodeNou M'ha quedat gravada una frase que he llegit aquests dies: "Catalunya, sense resultats PISA fins al 2029". Com si PISA ho fos tot per al sistema educatiu, el seu rellotge simbòlic, fins i tot per a qui més el critica. lluismora.blogspot.com/2026/07/algu...

Pq van permetre q els centres interpretessin les proves com una avaluació del centre enlloc d'un diagnòstic del sistema? Em sembla q falten molta autocrítica i molta pedagogia.

#eduCat El 8 de setembre es publicarà PISA2025. Segur que els resultats que mostri atrauran l'atenció mediàtica. Per tenir una referència enllaço una entrada a #MarrodeNou on feia una petita i personal anàlisi dels resultats que obtingutsr en Matemàtiques. lluismora.blogspot.com/2025/07/pisa...

PISA 2022 i l’oportunitat educativa que ens va donar

Els resultats de PISA 2022 ens van deixar dues notícies clares. Una de negativa i una altra, sorprenentment positiva. La negativa és que hem...

lluismora.blogspot.com

#dubteimpossible La teoria de les Intel·ligències Múltiples, descartada fa anys, té alguna relació amb les competències? Com deia la profe de FEN que tenia a 2nBUP, "solo en algunas mentes calenturientas". En síntesi, no, i no cal perdre-hi més temps. #eduCat #ComEdu

Es parla molt de prohibir xarxes als menors i poc de capacitar-los per tenir una vida digital saludable, cosa que ni la majoria de persones que s'han trobat immersos en la teranyina de les corporacions d'adultes saben fer. Possible temari en pensament crític en l'àmbit digital:

#MatEdu #eduCat #MarrodeNou Què vol dir realment ser competent en matemàtiques? Ser-ho no és saber fer càlculs o resoldre exercicis d'escola. És aplicar les matemàtiques a situacions reals, variades i significatives. Sis obstacles habituals que ho dificulten: 1) Massa procediments i receptes

Jo tinc la mateixa sospita.

#Activitat Raonament proporcional #MarrodeNou Una proposta clàssica per treballar el raonament proporcional, i que funciona molt bé, és la de preparar una beguda com la llimonada, barrejant les quantitats adequades d’aigua i suc segons una recepta donada. lluismora.blogspot.com/2025/06/anem...

🍋 Anem a fer llimonada!

Qüestions prèvies Abans de començar, reflexionem una mica: Què és una llimonada? Com es fa una llimonada? Què és una barreja? Llegeix tota...

lluismora.blogspot.com

És quelcom q no acabo d'entendre: si puc treure idees per ensenyar d'un bloc, d'un article de diari, d'una novel·la... com pot ser q hi hagi gent q no trobi res a ensenyar en el currículum? Se l'han llegit?