Merci @jmlebaut.bsky.social pour cette analyse ! A l' @afef.bsky.social on la partage résolument ! @cahierspedago.bsky.social @cafepedagogique.bsky.social @isah14.bsky.social @fcahen.bsky.social @elolahaye.bsky.social @melaniehorwitz.bsky.social

Cahiers pédagogiques@cahierspedago.bsky.social · 5mo ago

🔶 Nouveaux programmes de français au collège : « De vivants enjeux d’apprentissage plutôt que d’artificiels objets de savoirs scolaires » L’opinion de Jean-Michel Le Baut, professeur de français et membre de l’Association française pour l’enseignement du français (AFEF).

Anne Abeillé : Libérons le français www.cafepedagogique.net/2026/04/13/a...

🤩Entretien lumineux, qui s'inscrit dans le renouvèlement des pratiques des professeurs soucieux de faire réfléchir les élèves sur la langue, de la manipuler ..avec plaisir ! @anneabeille.bsky.social @afef.bsky.social @cahierspedago.bsky.social @nicolaspinel.bsky.social @elolahaye.bsky.social

Le café pédagogique@cafepedagogique.bsky.social · 5mo ago

Anne Abeillé : Libérons le français www.cafepedagogique.net/2026/04/13/a...

🟠 Faire vivre la littérature, n°601 des Cahiers Pédagogiques Faire lire de la littérature aux élèves semble une tâche de plus en plus ardue. Ce dossier rassemble des pistes pour amener les élèves sur les chemins de la lecture ! www.cahiers-pedagogi...

Les inscriptions pour le Journal des TwittClasses et la Radio des TwittClasses sont ouvertes à tous jusqu'au vendredi 19 septembre 2025. #JdT2026🗞️ #RdT2026🎧 ➡️ Lien d'inscription : forms.gle/68kFQy6fqmXU... À noter qu'un webinaire sera proposé le mercredi 10/09 pour les nouveaux ou les hésitants.

🤩 Remarquable travail de @voyagedsleslivres.bsky.social et de ses collègues ➡️ les chantiers de #grammaire : voyagedansleslivres.wixsite.com/voyage-dans-... Document de synthèse remarquable, très clair, qui permet de bien comprendre la démarche. @aurelieglg.bsky.social @elolahaye.bsky.social

Mener un chantier de grammaire

Article rédigé à six mains ! L'année dernière nous découvrions toutes les trois le livre Travailler la maitrise de la langue aux éditions @esf.en.classe , qui a soufflé un vrai vent de révolution dans...

voyagedansleslivres.wixsite.com

🟠 Les ados et l’écriture aujourd’hui 59 % des ados disent écrire « tous les jours » et seulement 8 % « jamais ». Pour eux, écrire sert d’abord à « noter pour ne pas oublier, à organiser ce qu’on a en tête ». Analyse d’une enquête qui contredit les idées reçues. www.cahiers-pedagogi...

Les ados et l’écriture aujourd’hui - Les Cahiers pédagogiques

Quelles sont les pratiques d’écriture des adolescents aujourd’hui ? Le 12 décembre dernier, à la Maison de la poésie à Paris, était organisé un colloque par l’Observatoire de la lecture et de l’écriture des adolescents de Lecture jeunesse, association qui publie enquêtes et réflexions souvent passionnantes sur le sujet.

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Vous faites jouer vos élèves pour apprendre? Et si vous écriviez pour notre futur dossier sur le jeu, sur ce qui se joue lorsque l’on joue (et fait jouer) à l’école et en classe? #noslecteurssontnosauteurs #Cahierspedago #jeupédagogique ⬇️⬇️ www.cahiers-pedagogiques.com/jouer-en-cla...

Jouer en classe, pourquoi, comment ? - Les Cahiers pédagogiques

Ce nouveau dossier des Cahiers pédagogiques sera centré sur ce qui se joue lorsque l’on joue (et fait jouer) à l’école et en classe. Le jeu est généralement plébiscité dans les classes de maternelle, ...

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Écrire la ville : une balade contée par les élèves d’Aurore Delubriac à découvrir dans @cafepedagogique.bsky.social cafepedagogique.net/2025/05/19/u...

🟠 Hétérogénéité : oui, mais comment? Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques, coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvain Connac et @hlimat.bsky.social www.cahiers-pedagogi...

N° 599 - Hétérogénéité : oui, mais comment ? - Les Cahiers pédagogiques

Et si l’hétérogénéité des groupes d’élèves était une chance ? À rebours de la conception séparatiste qui a prévalu dans la réforme de « choc des savoirs » et de la mise en place des groupes de niveau ou de besoin, bien des modalités d’enseignement permettent de prendre en compte les différences de compétences et de rythme entre les élèves. Ces alternatives s’appuient sur la coopération et le développement des compétences psychosociales.

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[À LIRE SUR NOTRE SITE] Le chemin des émotions ou comment faire cœur avec la littérature, par Élodie Lahaye #lecture #littérature #français #émotions #collège #Molière #enaccèslibre #Cahierspedago ⬇️ ⬇️ www.cahiers-pedagogiques.com/le-chemin-de...

Le chemin des émotions ou comment faire cœur avec la littérature - Les Cahiers pédagogiques

Une professeure de lettres décrit les exercices sur les émotions et les débats ayant amené des collégiens à comprendre une pièce de Molière.

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[NOUVEAU] Parution de notre n°599 : Hétérogénéité : oui, mais comment? On continue de proposer des alternatives aux groupes de niveau! Coordonné par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvain Connac et @hlimat.bsky.social ⬇️⬇️ librairie.cahiers-pedagogiques.com/revue/1047-h...

Hétérogénéité : oui, mais comment ?

Prix : 15 euros pour le double format (papier et la lecture en ligne) (hors frais de port) Revue n° 599 - Hétérogénéité : oui, mais comment ? (Support papier, 12 €) Revue en ligne n° 599 - Hétérogénéi...

librairie.cahiers-pedagogiques.com

🟠 Bombe de rimes et autres slams En lycée professionnel, les mots et les rythmes du slam servent à travailler l’argumentation. Un article en libre accès du dossier “« Enseigner la créativité ? » des Cahiers Pédagogiques www.cahiers-pedagogi...

Bombe de rimes et autres slams - Les Cahiers pédagogiques

Facebook Bluesky Linkedin Pinterest Whatsapp Telegram Invitation dans les coulisses d’un atelier de slam, pour développer la créativité et les compétences langagières en français et en anglais des élèves d’un lycée professionnel. Une expérience qui montre comment le travail collectif pousse la créativité de chacun, qui elle-même enrichit la production commune, tout en amenant les […]

cahiers-pedagogiques.com

🧑‍🏫 Cyrille Dupuis et @charlierollo.bsky.social, enseignants et également formateurs au numérique éducatif, se sont penchés sur un sujet délicat et peu abordé de manière frontale : celui des données. Ils vous proposent un kit clé en main pour engager des discussions avec les élèves !

Tom et la forêt des données : une aventure interactive

Cyrille Dupuis et Charlie Rollo, enseignants et formateurs au numérique éducatif, se sont penchés sur un sujet délicat et peu abordé : celui des données.

ludomag.com

Les profs travaillent-ils en équipe? Et si on leur en donner simplement l'occassion?🤷 🚧Immersion dans une co-formation du lycée #feyder 👥Une co-formation pour partager, non pas pour exposer mais pour affiner, préciser et construire ensemble. feydercoop.wordpress.com/2025/01/13/i... #feydercoop

Immersion en co-formation

Une co-formation de l’équipe Feydercoop c’est un rituel où le partage devient terreau de réflexions et de confrontations pédagogiques

feydercoop.wordpress.com

L’Intelligence Artificielle peut-elle aider l’enseignant·e à pratiquer la différenciation pédagogique ? Exemple en 4ème avec Fanny Couturier ans @cafepedagogique.bsky.social cafepedagogique.net/2025/01/13/l...

📣 LUDOVIA revient du 25 au 28 août 2025 🙌 Le thème de la 22ème édition est "Attention & participation en classe avec le numérique" 🎓 Pour l'occasion, le site ludovia.fr fait peau neuve ! #Ludovia22 #HelloEN #éducation

Ce lundi 6 janvier est le jour de la publication du n°10 du Journal des Twittclasses, le 1er journal collaboratif des classes francophones !🥰 ➡️À télécharger en pdf : dgxy.link/LeJdT10enPDF ➡️À lire en ligne : dgxy.link/LeJdT10 À partager autour de vous ! #JdT2025🗞️

Les trois premiers numéros ont donc vu le jour en 2022. #JdT2025🗞️ #EMI Les couvertures de ces 3 numéros sont à retrouver ci-dessous. Les numéros sont à lire ici : Numéro 1 : dgxy.link/EDB9K Numéro 2 : dgxy.link/Lfy5z Numéro 3 : dgxy.link/BW4Og @scollectif.bsky.social 5/12

Il a vu le jour en 2021 suite à une boutade de Marie-Agnès dans un DM de X en juin 2021. J'avais trouvé la proposition intéressante et je m'étais laissé l'été pour voir comme faire et surtout pour organiser un fonctionnement possible. #JdT2025🗞️ #EMI 2/12 @scollectif.bsky.social

Dans 7 jours, le Journal des Twittclasses dont je suis le rédacteur en chef avec Marie Agnès (une enseignante à la retraite) publiera son 10e numéro. #JdT2025🗞️ #EMI C'est un projet @scollectif.bsky.social qui me tient vraiment à cœur ! 1/12

Cette année, le projet sera encore plus riche avec la création d'1 Webradio dédiée : la Radio des Twittclasses grâce à @profnico77.bsky.social. #RdT2025🗞️ #EMI Les classes inscrites vont librement enregistrer leur article du journal ou créer 1 article audio original ! @scollectif.bsky.social 12/12

Bonjour à tous, je suis à la recherche d’un document officiel qui compare les programmes 2021/2024 français / maths cycle 1 cycle 2 . Pourriez-vous partager dans votre réseau pour moi ? Merci

Rencontre #poétique pour les #élèves de #3e autour du recueil Plein été de Cécile Rullon : échanges, atelier d'écriture de #fragments autobiographiques liés à leurs souvenirs individuels et collectifs au collège. #écriturecréative #eac

Le modèle C.A.F.É. : structurer les prompts afin d’obtenir des réponses plus précises et cohérentes de l’IA. www2.gnb.ca/content/dam/... (h/t Annick Arsenault sur LinkedIn)

Nos articles sur les #escapegames et l'#IA : Accès direct --> scape.enepe.fr/ia-eg.html Infographie "L’art du prompt ludopédagogique" --> scape.enepe.fr/art-prompt-l...

Créer vrAIment des énigmes avec l'#IA ? Images, QR-codes, mots croisés, acrostiches, Cardan, jeux mathématiques, voire énigmes plus complexes... ✍L'IA vous aide à créer des énigmes pour vos #escapegame.s Outils, techniques, limites : c'est sur S'CAPE scape.enepe.fr/IA-vraiment-...