#EduCat No tinc clar què votar sobre el preacord...D'una banda penso que s'ha aconseguit molt i ja no es podrà tensar més la corda. D'altra banda, em sap molt de greu que no inclogui l'escola bressol, els mestres de la concertada i tampoc concreti massa com dur a terme les mesures...

"Què és realment imprescindible que aprenguin tots els alumnes per desenvolupar-se a la vida? Què és possible aprendre amb el temps i les condicions de què disposem?" Un article molt lúcid sobre l'aplicació real del currículum. No tot hi cap, cal prioritzar! #EduCat #ComEdu

Edutilia@edutilia.bsky.social · 4mo ago

Quan el currículum no hi cap a l’escola diarieducacio.cat/grao/2026/05...

(Re) Construcció #eduCat

(Re) Construcció

Que estem en un punt insostenible i que necessitem molts més recursos és el discurs compartit per tota la comunitat educativa, docents i no docents. Tot i que portem molt de temps amb motius més qu…

quaderndidees.com

Creiem que una parella de xoriguers ha fet niu a la mitgera de darrere l'escola. Avui, amb el telescopi, hem observat el mascle que ens vigila cada dia. No tots els aprenentatges suceeixen a l'aula ni tots estan programats, però cal aprofitar totes les oportunitats! #EduCat #ComEdu #naturaurbana

Hi penso sovint des que me'l vas descobrir. Quan veig que l'alumne X no avança com esperava o quan l'alumne Y m'ho posa difícil, aquest jurament m'insta a no desistir ni condemnar ningú de l'aula a l'oblit.

Roger Fusté@rogetus.bsky.social · 5mo ago

El nostre jurament hipocràtic #eduCat

Avui he fet una activitat sobre formes no verbals a 5è. Molt bàsic i de manera molt mecànica i repetitiva: troba gerundi i participi d'X verb en infinitiu o viceversa. L'activitat NO ha funcionat. M'ha fet pensar: 1. No hi havia context, era simplement una exposició teòrica de 5 minuts prèvia. (1/3)

Per entendre l'origen del cinema i el fenomen de la persistència de la visió, els infants de 5è i 6è construeixen un zoòtrop a l'entorn de ciència. L'activitat ens va un pèl justa de temps (dues tardes), però el resultat final val la pena! #eduCat #ComEdu

Avui, al taller de poesia de 5è, blackout poetry. La setmana que ve seguirem donant ales a la creativitat! #eduCat #ComEdu

Avui, a 5è, hem començat una situació d'aprenentatge a partir de la pregunta "La nostra vida és millor que la de fa 2000 anys?". Aquest detonant ha propiciat un debat molt ric i participatiu amb arguments variats i força sòlids. (1/2) #ComEdu #EduCat

Avui a l'escola me n'he adonat que soc un friqui curricular. No ho puc evitar, però m'encanta el procés de desgranar les competències, redactar objectius i criteris, imaginar la nova situació d'aprenentatge, dotar-la de sentit... aquell moment en que encara tot és possible.

Els docents no poden obtenir cap mena de reconeixement ni increment salarial per la seva bona tasca a l'aula. Les úniques maneres de "progressar" son passar menys hores a l'aula fent docència (equip directiu) o sortir completament de l'aula (serveis educatius o centrals, programes, inspecció...).👇

Avui, 2a part del Taller de lectura sobre avaluació. "Ja està tot dit. Fem-ho?" Hi ha molta gent que ja està fent coses! Hem parlat de per què tenim tantes preguntes, sobre si parlar del com és suficient i de molt més. I a més de llegir i parlar, hem escrit! (I pensat). #eduCat @rogetus.bsky.social

#eduCat

Abans intentava donar sentit al que fèiem a classe. Ara crec que he progressat, perquè també intento explícitament que els alumnes el percebin. Sembla una obvietat, però… ojo, que hi ha una diferència molt gran!

🧵 Es necessitaria un replantejament i millora substancial de la formació inicial docent - que ni hi és ni se l'espera - i una reorganització de la formació continuada, donant el pes, la qualitat i la importància que pertoca als serveis educatius, que són els més propers als centres, i afavorint 👇

Avui hem debatut sobre avaluació, un terme que ja de per si podem concebre de manera molt diferent. Ha estat un plaer compartir idees amb companys/es de professió!

Elena Ferro@eferro.bsky.social · 10mo ago

Avui, segona sessió del curs del Taller de lectura de textos pedagògics de l'Obrera. “Avaluació és una paraula gastada”. Moltes gràcies als que hi heu volgut dedicar un matí de dissabte (i passant fred!). No hem solucionat el problema però hem fet camí i això m’agrada. #eduCat @rogetus.bsky.social

Imprescindible fil! Explicar vs. entendre.

Elena Ferro@eferro.bsky.social · 10mo ago

Llegeixo això en un article sobre mates amb diversos entrevistats: “¿Alguien puede afirmar que a pesar de haberlas aprendido de memoria, no le explicaron que multiplicar era sumar varias veces?”. A mi és que em flipa que encara es pensi que haver-ho explicat és que l'altre ho hagi après. 🧵👇

Posa'ls un exercici d'aquells senzills: cercar la informació per omplir una graella. Dona'ls un parell de shorts, un vídeo de youtube i 2 webs, per fonts i aclareix-los q la majoria de la info està allà i q si volen buscar-ne fora, l'hauran de filtrar ells mateixos. #eduCat #ClaustroVirtual

Sensació d'eufòria divendres tarda perquè la tertúlia literària a 5è ens ha fet volar i, estirant del fil, entre tots i totes hem arribat molt més lluny del que m'haguès imaginat! De vegades pensem que són massa petits per a segons què i ens acaben sorprenent! #EduCat #pelldegallinaalaula

És tan difícil canviar aquest marc mental que em genera frustració gairebé a diari. 😥 Però no defalleixo, jo ho segueixo intentant...

Elena Ferro@eferro.bsky.social · 11mo ago

Si és cert el que deia Wittgenstein -"els límits del meu llenguatge són els límits del meu món"-, viure en un entorn professional que retorna tossudament a "explicar", "corregir", "posar notes" com a fites descriptives de la professió, és impossible sortir d'un marc mental extremadament limitat.👇

Com em destrempa quan després d'un entorn autònom de ciències l'alumnat omple el seu diari d'aprenentatge i a la pregunta "què has après?" algú hi posa "res". Intueixo i espero que sigui més mandra d'escriure que no pas la seva veritable opinió... Algun consell #EduCat i #ComEdu ?

Cada mes llegeixo algunes entrades del Diccionari Inesperat de Pedagogia de Meirieu, publicat per @rosasensat.bsky.social Quina lucidesa,tot és subratllable! Algú dirà que és massa teòric, que quines aplicacions té a l'aula. Però a mi m'ajuda a pensar el que faig i a ser millor mestre/pedagog. (1/3)

Hola, #EduCat i #ComEdu ! Haig de programar un entorn d'aprenentatge "autònom" d'experiments científics per a 5è i 6è. Han de ser experiments senzills que l'alumnat pugui dur a terme amb una guia en uns 20 minuts. Ja he trobat molts recursos online però... alguna idea? Gràcies!

Aquesta tarda hem llegit "El quiosc" d'Anete Melece amb l'alumnat de 5è de la meva classe. La tertúlia literària que hem fet tot seguit ha depassat les meves expectatives! El que ha començat com una senzilla conversa sobre la protagonista i les incongruències físiques del seu quiosc... (1/2)

Després de 3 anys al Cicle Inicial, enguany torno a 5è. Em meravella el seu grau d'autonomia! He explicat el conte del conill i la moto, és deliciós. A partir d'aquest hem parlat de la por a sortir d'allò conegut i hem comentat quins obstacles i pors creuen que trobaran aquest curs. (1/2)

Estic flipant amb els nens i nenes de la meva classe de 2n! Han sabut imitar l'estil d'Arnold Lobel amb força èxit. Vam començar llegint aquest clàssic, "El viatge del Saltamartí", en el qual, aquest simpàtic animal es troba altres insectes ben curiosos: (1/3)

Matí de papallones al Parc Güell, en grup reduït. Aprenent a l'aire lliure, gaudint de la natura, enganxats a l'activitat, amb ganes de saber-ne més. Ens hi haguéssim quedat més estona! No hauria de ser això, l'educació? #naturaurbana #aixísí #eduCat #ComEdu

Avui els nens i nenes de 1r i 2n de l'escola Turó del Cargol han pogut gaudir d'una sessió d'anellament d'ocells amb Aula i Natura i aprendre un munt de coses! Content de veure com el llegat de l'Abel Julien continua en bones mans. Allà on siguis, he pensat molt en tu, mestre!

“Allà on l’antipedagogisme demana enterrar un segle de pedagogia, jo demano baixar-la del pedestal, llegir-la, criticar-la, enriquir-la, aplicar-la. Jo demano professionalitzar la docència, dotar-la d’eines, empoderar el docent, obrir-li la porta als sabers professionals”. #eduCat Ho fem?

Campi qui pugui?

Aquest serà un text breu. Breu, perquè no hi ha molt a dir, perquè ja està tot dit. Breu, en un intent segurament destinat al fracàs, de tor...

quenoensperdinlesformes.blogspot.com