Sei que non é o crucial, pero habería que ver as cifras da evolución das medidas disciplinarias neses centros. Se eses métodos "funcionasen", as medidas serían cada vez menos necesarias, non? E non só porque marche o alumnado que non pode cumprilas. (Ou sexa, se imos á evidencia imos con todo)

Manuel Fernández Navas@nolo14.bsky.social · 2d ago

Por cierto, pequeño detalle de la noticia: los resultados académicos de estas escuelas habían mejorado. Así que supongo que, como dicen los de "la evidencia"… “funcionaba” 🙃 (3/5) https://x.com/nolo14/status/2025525949798781130?s=61

Hoxe roubo de bebés e tráfico de influencias!

Leticia (ptdiletante noutras redes)@letibe.bsky.social · 6d ago

Por unha serie de acontecementos, estamos vendo en familia Arriba e Abaixo, a serie do 71 (por desgraza sen dobraxe galega). Levamos oito capítulos e: suicidio, adulterio feminino, homosexualidade, espionaxe, embarazo e aborto clandestino. E aínda quedan catro tempadas e media!

Por unha serie de acontecementos, estamos vendo en familia Arriba e Abaixo, a serie do 71 (por desgraza sen dobraxe galega). Levamos oito capítulos e: suicidio, adulterio feminino, homosexualidade, espionaxe, embarazo e aborto clandestino. E aínda quedan catro tempadas e media!

O carriño de xeado é Hagen Dazz enteira, as fábricas, os almacéns e as tendas todas.

Exactamente a isto me refería o outro día, aplicándoo ao sistema educativo pero moi consciente de que vale en xeral para todo: o contexto e as condicións teñen que facer doado facelo ben. O contrario non se sostén.

Xan López@xanlopez.net · 7d ago

El objetivo estratégico siempre tiene que ser transformar la infraestructura (física o social) que nos lleva a “hacer lo correcto” sin pensarlo demasiado. Todo lo que dependa de esfuerzos voluntarios puede tener sentido como medio para llegar ahí, pero nunca puede sostenerse a largo plazo.

"El Premio Nacional de Discapacidad Reina Letizia de defensa de los derechos humanos de las personas con discapacidad ha recaído en Rubén Calleja, por constituir un ejemplo paradigmático del mejor activismo de defensa del derecho a la Educación inclusiva. ¡Enhorabuena, Rubén!" (Quererla es Crearla)

Moito que dicir sobre isto de @dadedo.bsky.social: elpais.com/educacion/20... En primeiro lugar, a norma en Galicia e en primaria di que se escolle nivel (que non grupo) por antigüidade cando non hai acordo coa proposta de xefatura de estudos.

¿Quién decide quién le da clase a tu hijo?

La rueda por escalafón como sistema de reparto y otras formas de poner el corporativismo por encima de la pedagogía

elpais.com

Que bonito -e que certo- isto que di Fernández Savater da necesidade de inventarmos nas escolas espazos e tempos para conspirar no sentido de respirarmos xuntos. www.elsaltodiario.com/pensamiento/...

Amador Fdez-Savater: “No cambiamos porque nos expliquen lo que está bien, cambiamos cuando algo toca el deseo”

Este `filósofo pirata` madrileño ha publicado `La batalla del pensamiento`, un compendio de ideas, reflexiones y textos de agitación que recorren los últimos años de militancias y conspiraciones (en p...

elsaltodiario.com

"Non abonda, logo, con cambiar o discurso nin pedirlle ao profesorado que asuma individualmente unha transformación que é sistémica. Cómpre cambiar as condicións, as estruturas e as culturas profesionais que fan posible, ou imposible, este novo propósito educativo", por escoller unha cita.

Colectivo DIME+@colectivodime.org · 4w ago

#ComEdu Lectura imprescindible para entender el #malestardocente diarieducacio.cat/grao/2026/07... De ello hablamos también en el último capítulo de #PedagogiadeContrabando youtu.be/zJerDwYFrFc?...

A todo isto, pretendo engadir ao club de lecturas docentes un cineclub para compartir co outro centro educativo do concello. Agradécense tamén propostas de pelis sobre educación, profes, alumnado e demais parentes que dean para debate compartido entre primaria e secundaria! #ComEdu

Leticia (ptdiletante noutras redes)@letibe.bsky.social · 4w ago

Ao de Fischer téñolle ganas que o pensaba para o club de lecturas docentes do curso que vén. Agradécese reporte.

Agora necesito o estudo que refute a miña teoría de que a piña sabe a pis.

Mikel López Iturriaga@mikeliturriaga.bsky.social · last mo.

La ciencia está con tu madre: algunos compuestos del comino tienen parecidos estructurales y sensoriales con moléculas del olor corporal humano, particularmente las asociadas al sudor. medium.com/@a.ozseven/t...

Todo este fío, pero sobre todo iso: discapacidade intelectual e trastorno mental son al últimas fronteiras da humanidade, esas que serven para reafirmar a túa propia (e de feito as ese capacitismo non escapa nin o propio mundo disca).

Galicia K. Méndez@srtagalicia.eurosky.social · 2mo ago

Por esto un cuarto y mitad de la población mundial me trata como si tuviera una discapacidad intelectual (mal, porque así tratamos a las personas que pensamos que son peores que nosotros) a pesar de que les fundo vivos en IQ a absolutamente todos.

O primeiro que lle dixen á avoa en canto comuniquei o meu primeiro embarazo: "vas ter un bisneto e o bebé non se vai bautizar". Miroume asustadísima, sabendo que non había negociación posible, pero sen querer renderse: "Pero nome poñeredeslle algún?".

ele_nistica@ele-nistica.bsky.social · 2mo ago

Yo: No da muestras de religiosidad alguna desde que hizo la comunión Mi abuela: “¿y el niño no va a tomar la comunión?” 🤡

L’aposta per una escola inclusiva és una decisió ètica, no tècnica. #eduCat secundariaxatothom.wordpress.com

"Más del 70% de las familias considera que sus aportaciones no son tenidas en cuenta." O outro 30% xa non facemos achegas de pura frustración e impotencia. (Iso si, non podía faltar na nova, que é demoledora, que a solución pasa pola "liberdade de renunciar ao dereito á educación inclusiva")

Colectivo DIME+@colectivodime.org · 2mo ago

El 80% de las familias de alumnos con discapacidad señalan déficits educativos : ➡️ problemas de comunicación con el centro ➡️ falta de formación o sensibilidad del profesorado ➡️ falta de adaptación metodológica ➡️ dificultades al asignar apoyos #ComEdu www.europapress.es/epsocial/der...

5/7 Podem discutir com ho fem, quin ho fa, quan i on, què convé més, però no és acceptable sacrificar alegrement el futur i el benestar d'una part de l'alumnat. L'escola no pot ser un entorn tan hostil que obligui a moltes famílies a acceptar que sí, millor separats a un altre lloc. 🥺

👶🏻🟡 'Marea amarela' pola educación infantil ata os tres anos: "A gratuidade non pode construírse sobre a precariedade" 📢 🙋‍♀️ Folga e mobiliacións das educadoras das escolas infantís en Galicia para exixir "condicións dignas" e unha "rede pública de calidade" praza.gal/acontece/fol...

Folga na educación infantil ata os tres anos: "A gratuidade non pode construírse sobre a precariedade" - Praza Pública

O primeiro ciclo de Infantil vive unha xornada de folga para "exixir condicións dignas e unha rede pública de calidade". O paro, convocado por CCOO en todo o Estado e impulsado tamén pola Plataforma…

praza.gal

Non me fagades demasiado caso, pero facédeme un pouco de caso. www.nosdiario.gal/articulo/cul...

Leticia Barbadillo, escritora: "A infancia vive nun mundo no que todo é raro, polo que non hai ese xuízo inicial ao diferente"

Leticia Barbadillo (A Coruña, 1983) constrúe en Timbrol e a pega (Xerais) unha obra que reivindica a diferenza e pon en valor a identidade como un elemento e...

nosdiario.gal

Isto é mañá!

Na educación física vese claramente todo o que vai mal na avaliación e calificación escolar. Porén, iso é exactamente así para todas as asignaturas, que dependen do noso capital cultural tanto como do noso potencial cognitivo e por iso hai que eliminar os estándares e procurar o progreso individual.

Acabo de descubrir que o meu fillo de trece anos escribe traxedia grega por pracer e cun xeito apirolante: a vocación (no meu caso frustrada e secreta) de dedicarse á filoloxía clásica como maldición familiar. Quen contaba?

E aquí unha das chaves de todo, especialmente no de discapacidade intelectual e trastornos psiquiátricos graves, fronteiras infranqueables da otredade.

O Arce Exterminador@mariaartze.bsky.social · 4mo ago

Para acabar a chapa: Das adultas que estades a ler este fío, cantas AMIZADES tedes con discapacidade intelectual, con trastornos de conduta, con persoas que profesan unha fe que non é a vosa, con trastornos psiquiátricos graves, con quen non tedes unha lingua común en que falar fluidamente?

Hoxe en "a escola pública non sabe venderse" mestras de infantil en mandilón limpando a cristaleira da sala de usos múltiples onde se fan as portas abertas.

Por un ensino público e de calidade! Manifestación na Coruña, sábado 28 de febreiro ás 11, dende a praza de Ourense ata o Parrote

Pois non sei a de veces que teño visto O segredo da pirámide e é as primeiras vez que vexo o epílogo que fai que toda a peli sexa a xénese de Moriarty. (Tamén, de todos os filmes da miña infancia e xuventude que estou revisando coa prole, é das que mellor soportan o paso do tempo con diferenza).

Hai unha araña desas con pelos nas patas instalada desde hai dous días na xunta do teito coa parede da bañeira. Púxenlle de nome Ariadna para que saiba que lle teño lei e non me ataque mentres me ducho.

A escola neutral está ao servizo do mal.

chussiabaleston@chussiabaleston.bsky.social · 6mo ago

Educar é un acto político. Non hai neutralidade: ou reproduces desigualdades ou as combates. Pero hai quen opta por “non opinar” para non mancharse. Que valentes! Como un profesor que di “non hai política na aula” mentres ensina o currículo do poder. 🤦‍♂️

Pequeno lembrete de que, como familia, tes toda a potestade do mundo para non mandar as crianzas á escola se consideras que hai risco malia que non se suspendan clases. Cinco ou seis sesións sen xustificar (e está por ver, que ás veces non hai xeito de chegar) son máis asumibles que unha desgraza.

Manuel F. Herrador@manuelfherrador.eurosky.social · 6mo ago

Por certo, suspendidas as actividades exteriores nos centros educativos, pero non as clases. Lembranzas de Migue-Hemaro preguntando «¿Y si tu colegio está EN el mar?» :_ youtu.be/04m_7jCGHko

Non por hate, que o fío é necesario, pero é importante matizar que tamén se pode ter AACC e ter éxito académico (de feito o talento académico esta tipificado, como o artístico ou o deportivo). Que ás veces, por ter que eliminar uns estereotipos creamos outros.

Campanilla #7291 DiviDetallinos@campanilla.info · 7mo ago

Por lo que sea se haa llenado el cieliter de alusiones a gente que es altas capacidades pero emberdá lo que es, es gilipollas. Vengo a decir que ambas cosas no son mutuamente excluyentes. Se puede ser AACC y sacar unas notas de mierda y ser un fracaso, aunque nunca te hayan evaluado, porque ACI

Estame molando tantísimo o proxecto que estou escribindo que teño moitas dúbidas de que sexa unha merda gordísima. Así, mentres o mundo tal e como o coñecemos cae ao cachos. Hoxe fun nadar, que diría Kafka.