Invasores. Viñeta de Kiko da Silva, en precioso galego
@miqueledu.bsky.social
Fer de mestre a una cooperativa és una de les sorpreses més apassionants i complexes que m'han passat. Mestre a @escolalamasia .
Molta de la migració rural dels 60 va patir un xoc cultural en arribar a les ciutats, va compartir pisos pastera, va subsistir gràcies a l’economia informal, va trobar seguretat i ajuda en la seva comunitat, va viure en barris ghettos sense serveis. Jo vinc d’això. No entenc la falta d’empatia. 😰
La semana que viene empiezan las clases por la CV. Si alguien está interesado, en mi clase de sociales Franco va a seguir siendo un dictador, el cambio climático existe, vivimos en una sociedad progresista y con derechos civiles, la IA y las fake news son una caca y que viva la educación publica. EA
Jo és que potser tinc un fort prejudici cap al futbol però mai he pogut captar quins son els seus suposats valors positius. Des de l’àmbit escolar, només he vist agressivitat, manca d’autocontrol, conductes discriminatòries, acaparació dels espais i hores i hores perdudes intentant gestionar-ho. 🙄
📣#ComEdu Conversan con nuestra compañera @mallemar.bsky.social 'La pedagogía frente al espejo de la IA' "Es como si se hubiera levantado el telón." www.laopiniondemurcia.es/cultura/2026...
María del Mar Sánchez Vera: la pedagogía frente al espejo de la IA
Profesora titular del Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, doctora en Pedagogía y miembro del Grupo de Investigación de Tecnología ...
laopiniondemurcia.es
🧵 Sobre l'aprenentatge contextualitzat de les matemàtiques. #eduCat #MatEdu 1/11 En aquesta 👇 entrada del meu blog, dic: "Els bons problemes solen ser descontextualitzats: no es resolen amb allò que ens acaben d’explicar; en canvi, cal mobilitzar tots els teus coneixements matemàtics. Però," ...
Què vol dir «fer classe» (de mates)?
Sempre s’ha fet així Hi ha moltes maneres de «fer una classe». Aquestes moltes maneres estan relacionades amb els teus coneixements sobre allò que vols que l’alumnat aprengui, però tamb…
quaderndidees.com
Un grupo de Mallorquines, "armados" con flotadores, se dirigen a la playa que el Hotel Gran Meliá ha privatizado para uso exclusivo de sus clientes. Los mallorquines disfrutaron de un día de playa y recordaron al personal atónito del hotel y la Policía local de Calvià que: Las playas son públicas.
M'he passat el dia fent aquesta entrada, amb idees que em voltaven. Ho he escrit d'una tirada i podria estar millor. És poc aconsellable pel seu to i excesiva extensió per qualsevol que no sigui profe de mates. Pels profes de mates, amb reserves. No sé publicitar els meus escrits. 😅 #eduCat #MatEdu
Què vol dir «fer classe» (de mates)?
Sempre s’ha fet així Hi ha moltes maneres de «fer una classe». Aquestes moltes maneres estan relacionades amb els teus coneixements sobre allò que vols que l’alumnat aprengui, però tamb…
quaderndidees.com
No feu cas a l'Elena: no és un article per a profes de mates, és un article per a profes inquiets, q s'avorreixen, q es fan preguntes, q saben distingir entre "aprehendre" i "aprendre" (p*** H! En castellà la distinció no funciona 🫣). #eduCat
Elena Ferro@eferro.bsky.social · 4w agoM'he passat el dia fent aquesta entrada, amb idees que em voltaven. Ho he escrit d'una tirada i podria estar millor. És poc aconsellable pel seu to i excesiva extensió per qualsevol que no sigui profe de mates. Pels profes de mates, amb reserves. No sé publicitar els meus escrits. 😅 #eduCat #MatEdu
Mi amigo @ftsaez.bsky.social escribe sobre lo ocurrido en Ceuta fernandotrujillo.es/ceuta-como-f...
Ceuta como futuro - Fernando Trujillo | De estranjis
El pasado jueves 30 de julio me encontraba en el campus universitario de Ceuta para cerrar los últimos detalles antes de las vacaciones de verano. Estaba trabajando con los técnicos de investigación d...
fernandotrujillo.es
🧵 1/10 ¿Qué es “Border Pedagogy” y por qué sigue siendo urgente en la educación? Un 🧶 sobre la visión de #HenryGiroux para desmantelar las dinámicas de poder en el aula y redefinir el conocimiento 👇
What if grading less actually helped your students more? Here's how scaling back can lead to better outcomes for everyone. ⏳✨
Per fi ha arribat el moment de compartir la feina feta. Desitjo que pugui ser inspiradora. No cal dir que s'agrairan observacions i suggeriments. #Didàctica de les Ciències #Interdisciplinari #STEM #Valors #eduCat #ABP #ApS Via @revista-ciencies.bsky.social 👉 revistes.uab.cat/ciencies/art...
Light4all, una experiència modelitzadora d’ApS-ABP en el marc de les STEM amb valors a Secundària | Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària
Camprubí-Cirera, R., Garrido-Ocaña, M. E., i Serra-Serra, L. (2024). Evaluación basada en el diálogo en el aula de ciencias. Graó 12 – 18: Tu espacio de referencia en secundaria, 79–85.
revistes.uab.cat
Campru@rogercampru.bsky.social · 2mo ago"Light4all, una experiència modelitzadora d’ApS-ABP en el marc de les STEM amb valors a secundària" Coming soon via @revista-ciencies.bsky.social #eduCat #ApS #Modelització
1/29 Los incendios forestales no van a desaparecer. Las soluciones simplistas solo sirven para reforzar prejuicios, no para entender el fenómeno.🧵
How do you find uninterrupted time to meet with small groups while the rest of the class stays on task? This second-grade teacher has adapted WIN Time to provide targeted support while building student independence. 📚
Closing Gaps With What I Need (WIN) Time
This structured daily routine makes time for personalized small group instruction—while building independence across the classroom.
edutopia.org
He duplicat tots els materials que conec del Jordi Domènech en una pàgina web que estarà sempre accessible. Alguns ja havien desaparegut (els de xtec) i els he tornat a recuperar. jordidomenechmaterials.gitlab.io
Jordi Domenech Materials
Jordi Domenech Materials
jordidomenechmaterials.gitlab.io
Es parla molt de prohibir xarxes als menors i poc de capacitar-los per tenir una vida digital saludable, cosa que ni la majoria de persones que s'han trobat immersos en la teranyina de les corporacions d'adultes saben fer. Possible temari en pensament crític en l'àmbit digital:
Ara que la majoria ja estem de vacances, reprenc el manifest que vam impulsar en @rogercampru.bsky.social, la @mireiahugas.bsky.social i jo mateixa fa un parell de mesos. Ja estem pensant com podem donar-li més recorregut a la cosa amb el nou curs, però de moment per si a algú se li va passar...
Una secundària per a tothom
secundariaxatothom.wordpress.com
Cuando hablamos de la perspectiva de los estudiantes usando IA (y profe) no deberíamos pensar en ellos como una masa uniforme de users… me gusta esta idea de pensar en ellos como una comunidad diversa (en las fotos solo algunas de las posibilidades
@chussiabaleston.bsky.social on fire .
chussiabaleston@chussiabaleston.bsky.social · 2mo ago#comedu 🏝️ 😎 1/13 ¿Enseñamos para que aprendan o enseñamos para que aprueben? Cuando la escuela confunde el fin con los medios, las aulas se convierten en centros de 🏋️♀️ 💊 . La #evaluación tradicional no solo mide el aprendizaje, muchas veces lo secuestra. 🧵👇
#comedu 🏝️ 😎 1/13 ¿Enseñamos para que aprendan o enseñamos para que aprueben? Cuando la escuela confunde el fin con los medios, las aulas se convierten en centros de 🏋️♀️ 💊 . La #evaluación tradicional no solo mide el aprendizaje, muchas veces lo secuestra. 🧵👇
Push It Lets Go
ALT: Push It Lets Go
static.klipy.com
La millora de l'aprenentatge de les matemàtiques passa per la millora de la formació inicial i continuada dels docents. Alguns recursos i millores laborals són necessaris, però no serviran de gaire si qui ensenya no en sap. I això no és una culpa individual, és una responsabilitat col·lectiva. 🧵👇
1/11 ¿Por qué la #escuela sigue enseñando en bloques rígidos de "página por página" y "tema por tema"? La #pedagogíacrítica demuestra que este modelo lineal —lejos de ser neutral— es un mecanismo de exclusión camuflado de orden. Va 🧶 sobre la #transposicióndidáctica. 👇#comedu
Hacer del aprendizaje una experiencia rica -con cualquier metodología- exige del docente:reflexión sobre su práctica, actitud crítica,formación,trabajo en equipo,un repertorio de recursos didácticos,crear un vínculo con el alumnado,cuidar su motivación... La nostalgia pedagógica nos ahorra todo esto
El Diario de la Educación@diarioeduca.bsky.social · 2mo agoANÁLISIS | La educación como campo de batalla: entre la evidencia, el mercado y la nostalgia pedagógica eldiariodelaeducacio... @OtraPolEduc
#comedu 🧵 ¿Para qué sirve realmente evaluar en la 🏫 ? ¿Es la #evaluación un método de tortura medieval? No, es una invención más tardía (siglo XVII) que se volvió inseparable de la escolarización obligatoria en el siglo XIX. Pero hoy, sigue desatando pasiones y divisiones. ¿Por qué?
“Estar atascado o cometer un error se legitima como un estado honorable y una parte esencial del desarrollo del pensamiento matemático” colectivodime.org/aulas-para-r...
Aulas para resolver problemas: El rigor de las ideas y la co-construcción del sentido matemático - Colectivo DIME+
Descubre cómo transformar el aula mediante la resolución de problemas matemáticos, el análisis del error y la construcción compartida de ideas.
colectivodime.org
“El malestar docent no és només el resultat d’un excés de feina. És també el símptoma d’una transformació incompleta. Hem canviat el discurs sobre l’educació, però no hem transformat de manera proporcional les condicions, l’organització, la formació, els recursos i la cultura professional” #eduCat
El malestar docent i les causes que no volem veure - L'escola graó a graó
El malestar docent ha esdevingut una evidència difícil de discutir. Es parla d’estrès, ansietat, baixes laborals, dificultats de convivència, pèrdua d’autoritat, excés de burocràcia, pressió de les fa...
diarieducacio.cat